难忘经典回忆（那些经典永难忘）

2020年，人教社喜迎建社七十周年社庆我们特别推出“我与人民教育出版社”征文活动，与大家一起分享那些有趣而美好的故事详情参见：快来，70年的人教社和你有一个约会关于《我与人民教育出版社》征文的一封信，下面我们就来说一说关于难忘经典回忆?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

难忘经典回忆

2020年，人教社喜迎建社七十周年社庆！我们特别推出“我与人民教育出版社”征文活动，与大家一起分享那些有趣而美好的故事。详情参见：快来，70年的人教社和你有一个约会！关于《我与人民教育出版社》征文的一封信

今天，我们为大家带来的是金鲲老师的文章——《那些经典永难忘》，让我们一起重温那些曾带给我们无数感动的经典人物和难忘的课文片段。

那些经典永难忘

金鲲

每当我翻开小学不同年级的语文书，美妙的文字犹如花香扑鼻而来，岁月的绽放划过天际照旧温婉光阴，时光的馈赠隔着经年依然芬芳四季。

《小马过河》珍藏在生命中的经典

在我7岁的时候，有一天，我和弟弟因为贪玩，把挂在脖子上的钥匙丢了，我跑到学校去找妈妈拿钥匙。走到妈妈教课的班级，教室的门敞开着，里面传来了妈妈诵读课文的声音：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”“小马吃惊地问”“小马难为情的说”妈妈抑扬顿挫的声音，让我想敲门的手瞬间停住了，课文中老马说话的亲切、老牛说话的沉着，松树说话的急切被妈妈演绎的语调变换着节奏，这声音让我的耳朵迷路了，妈妈在家好像从来没有用变调的声音给我和弟弟这样讲故事，我有些嫉妒妈妈的学生。妈妈又领着她的学生们声情并茂地读课文，一字一句愉悦着我的耳朵，一声一语敲动着我的心腔。妈妈在课堂上有趣地讲解，学生们在课堂上活泼地互动，让我早已经忘了取钥匙的事，我过瘾地站在教室外面听了一节课，弟弟傻傻地站在学校外面等了一节课，为了补偿弟弟，我居然模仿妈妈读课文的语调把《小马过河》完整地给他复述了一遍，弟弟听得很高兴，他也爱上了《小马过河》。

《小马过河》激发了我要上学的渴望，我缠着妈妈要去上学，因为课堂上的语文课本里藏着很多好故事，每个故事里都有让我们小孩子认知真善美的哲理，也是开启美好童年的一扇门，更有每个人生命里忘不掉的记忆。

难忘课文里闪光的英雄

当我背着小书包第一次走进课堂的时候，翻着老师发到手里的语文书、数学书，好像见到了人生中的第一个好朋友，欢喜的心情就像花儿摇曳在风中起舞。课堂上跟着老师读a、o、e，稚嫩的童音扩满了教室。看着数学书在田字格里写下1、2、3，手握铅笔的姿势定格成我父母眼里最美的期望。

“老师不说话，肚里学问大、有字不认识、可以请教它。”看到这个谜语，我就会想起不会说话的老师——新华字典。通过音序查字法、部首查字法、笔画查字法，我认识了很多字，字典成为我书包里必备的“神器”。

这些难忘的瞬间，散落在时光的窗口，随意拾起一段，都会激起我心中的怀念。在小学的时候，我学过《刘胡兰》《小英雄雨来》《火烧邱少云》《罗胜教》《张思德》《白求恩》等英雄人物的课文，我和同学们特别崇拜语文书里的英雄人物，每个人物都是我们崇拜的偶像，做游戏的时候，都争着扮演英雄，英雄的情结深深地扎根在生命的土壤里，激励我们一生做事光明磊落。

在我读过的课文中，“生的伟大，死的光荣”这种豪迈，引领了我们一代人追求祖国强盛的目标。

在我背诵过的经典语录中，“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”这种品德高尚的情怀，引领了我们一代人追求做人做事不忘初心。

回想着课文里的张思德，从记忆深处慢慢涌进脑海中的是“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”，这是为人民服务的代名词，引领了我们一代人踏踏实实做好本职工作。

时光里走远的英雄，他们的精神仿佛从未走远，罗胜教冒着零下20摄氏度的严寒，先后三次跳入冰窟中抢救落入水中的朝鲜少年儿童崔莹不幸牺牲。“罗胜教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”金日成主席的题词，表达了朝鲜人民对这位国际战士的崇敬怀念之情，我心底油然而生的是青山处处埋忠骨的敬意。

小时候课文里的英雄故事，感动了很多人的一生。

难忘课文里经典的片段

回忆在翻开的课本中穿行，被一张张纸墨的书香浸染，语文课堂上的齐声朗诵犹如小鸟在四季的歌唱，唤醒了每个孩子对文字的热爱。

“这是一个在北方山区常见的小站。小屋左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉写着早晨广播的新闻和首都报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。”这是课文《小站》的片段，也是我小时候家乡车站的模样，只是车站月台上种的不是杏树，是丁香树，也有一群蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。

记得我和同学们学习了《小站》的课文之后，老师让我们写一篇《家乡的车站》作文，我的作文获得了优秀，还被老师当做范文在课堂上进行了点评。

《小站》是我学生时代模仿借鉴写作文的启蒙， 激发了我的写作兴趣，化为热爱的动力，照亮了我前行的路。

在书的字缝里，总有花开的惊喜，每个学生都想用自己的声音给花儿配上音乐，在课堂上纷纷举手渴望老师点到自己的名字，然后模仿老师声情并茂的声音，很神气地展示朗读者的风采。

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”这段文字会勾起很多人童年的回忆，它是刻在我们童年心灵上的音符，唤起的是对祖国壮丽山河的向往。

《桂林山水》的美是珍藏在我心中的一幅水墨画。

上学的日子追赶着光阴，在书中拾起的那些美丽的珠贝，一颗一颗镶嵌在我的记忆密码里，常常在不经意间触景生情，悄悄撩动心弦。“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然涨开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”朱自清的《春》安放在我岁月的行囊里，在每个春天都会感受那份轻盈和欣喜。

倾听花开的声音

长大后，我想成为老师的愿望很强烈！最想当的是语文老师！因为那间教室放飞的是希望，那块黑板写下的是美好，那支粉笔画出的是彩虹……命运这个家伙有时爱拐弯，我学的是理工科给排水专业，老师的梦化作碎片离我而去。

但是，我在工作之余仍然喜欢用手中的笔写“豆腐块”，热爱文字的激情不想辜负曾经的理想，那些年，播种在我心田的语文种子演变成麦穗丰收地开在纸媒的方寸之间。

2018年9月29日是我退休的日子，也是我转换赛道的日子，我俯身拾起自己的梦想，开设了一个培训工作室，唤醒孩子们的阅读兴趣，让孩子们爱上语文，写出好作文是我的追求目标。

为了办好这个语文加油站，我购买了新部编版小学1-6年级的语文教材，做过小学老师的妈妈、姑姑、表姐、妹妹都是我的教学顾问，我们在一起讨论教学方法、讨论课件的制作、讨论上课的方式，她们的教学经验给了我很大帮助，她们还走进我的课堂，对我的教学进行指导。

我不喜欢给学生们讲套路作文，也不喜欢让学生们单调的背诵好句好段。我喜欢让学生们翻开语文教科书，大声朗读课文，在文字的韵律中激发学生们创意的思维，引导学生用自己的想象把文字染色变成属于自己的那一朵。

部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》，这篇课文是培养学生善于观察的能力，激发学生热爱大自然的情趣。在课文中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式被说成了旅行。我顺势引导二年级的学生，秋天来了，柿子、山楂、脆枣、桔子告别了树妈妈，也跑到城市里来旅行了，你观察到了什么？

有的学生写道：“柿子小巧美丽，它穿着火红的纱裙，头上还扎着漂亮的蝴蝶结，浑圆晶亮的脸上露出甜甜的微笑，我忍不住亲了它一口，甜甜的味道，像一窝窝蜜似的，我爱上了它。”

有的学生写道：“山楂被秋风吹红了脸蛋，脸上带着浅浅的金色雀斑，头上戴着小王冠，骄傲地看着世界，准备变成小朋友们喜欢的冰糖葫芦。”

还有的学生写道：“秋天的水果在早市、市场、超市变成了‘明星’，人们争着抢着把它们带回家。”

学生们把课文里的剪影化作闪光的文字，就像清脆的风铃吹开了花蕾，而我听到了花开的声音。

村上春树说：“每个人都有属于自己的一片森林。”我的那片绿色森林是来自语文课本上的经典，我希望传承这个经典，把文字的美好种在孩子们的心田，在他们奔向大好前程的路上，遇见诗情画意和一路花开。

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设计：周子琪（实习）

编辑：周 丹

主编：吴海涛