部编三年级语文下册易错题（部编版语文三年级上册易错题专项练习）

部编版语文三年级上册易错题专项练习

01

按要求写句子。

“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）

缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多练习，多讲解。

02

选字填空。

带 戴

爱（ ） （ ）领

（ ）红领巾 皮（ ）

学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。

03

造句。

引人注目——

使劲——

学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。

04

读一读，填一填。

通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。

07

读一读，写一写。

1男孩说：“没……我没看见。”

我从“……”里体会到 。

2“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想____________

学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。

08

我的发现。

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”

我想选一种形式学一学。

学生对提示语在中的形式掌握不好。

09

找一找，写一写。

课文中有许多描写心情的词语：________、________、_______、 等。

我还知道一些描写心情的词语： ___________、 __________、

___________ 、 __________、

____________。

课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。

10

照样子填一填。

黄

金黄 杏黄 橙黄 鹅黄

白

________________________

紫

________________________

灰

________________________

学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。

11

你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。

（小蚂蚁）

__________________________

__________________________

（ ） _________________________

__________________________

（ ） __________________________ __________________________

学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。

12

照样子写句子。

列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

用加点的三个词说说你喜欢做的事情。

学生写的句子容易前言不搭后语。

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13

照样子写词语。

千呼万唤

千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

千（ ）万（ ）

一紧一松

一（ ）一（ ）

一（ ）一（ ）

一（ ）一（ ）

一（ ）一（ ）

学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。

14

照样子写词语。

暗红

金黄色

苹果绿

学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误

。

15

发挥想象，把句子补充完整。

柔软的柳枝像 。

红红的桃花像 。

草丛里的蘑菇像 。

“红红的桃花”作比学生觉得很困难。

16

找出下列每组中与众不同的词语。

（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ）

（2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ）

（3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ）

第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。

17

春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。

小草 _______________

桃花 ________________

柳枝 _______________

燕子 ___________________

溪水 _________________

青蛙 _________________

学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。

18

不同的植物为什么开花的时间不同呢？

原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。用“因为……所以……”来说说这句话。

19

列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。

“玩出了大名堂”是指

学生填得不全面，也有很多人填错。

20

蜜蜂靠的不是 ，

而是 的本能。

不是 ，而是 .

学生在仿写句子时要么一味地模仿，要么毫无意义。

21

写近义词。

证实（ ）

推测（ ）

准确无误（ ）

大概（ ）

包括（ ）

确确实实（ ）

“准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。

22

按要求改写句子。

我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）

这个句子改写起来有难度，故错误率很高。

23

照样子写词语。

始终 是非

摇晃 温暖

学生找不到词语的规律，出错的很多。

24

根据课文内容填空。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 。

这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“ ，

。”

学生在积累诗句方面还比较欠缺。

25

填一填，读一读。

学无（ ）（ ）

风 ( )露（ ）

( ) ( )渊博

风尘（ ）（ ）

毫无（ ）（ ）

（ ）（ ）兼优

前几个词书上出现过，最后一个学生因缺乏积淀，就不会填。

26

读读写写。

第一类：一二相反

第二类：二四相反

第三类：一三相反

学生积累的词语太少，需老师提供词语给他们。

27

按课文内容填空。

1、《望天门山》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。

2、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。

学生对诗的意境不会正确地表达而出错。

28

读句子，按要求填空。

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。

省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。

29

小练笔。

最 的要算 了。

学生会填第一句话，但后面的分述部分写不好，需老师辅导。

30

选词填空。

普通 鼓励 姿势

热烈 祝愿 慢吞吞

（1）开学典礼上，校长（ ）我们在新学期里取得更大的进步。他的讲话赢得了大家（ ）的掌声。

（2）他虽然在一所（ ）中学上学，但是成绩非常好。我（ ）他将来能考上重点大学。

（3）平时，她的动作总是（ ）的，写字的（ ）也不太对。

“鼓励”和“祝愿”调错的同学很多。

31

给带点的字选择正确的解释。

（1）天门中断楚江开（ ）

A隔绝 B戒除 C判定

（2）水光潋滟晴方好（ ）

A方法 B当 C刚刚

（3）欲把西湖比西子（ ）

A将要 B需要 C想要

（4）山色空蒙雨亦奇（ ）

A奇妙 B奇特 C奇怪

学生不会联系整句话的意思去选而出错。

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32

选择合适的词语填空。

活泼、愉快

亲切柔和

干脆有力

喜爱

（1）这段话表达了作者对小兴安岭 的感情。

（2）第一句话中“新的枝条”“嫩绿的叶子”以及流着的小溪应该读得

（3）“抽出”这个词应该读得

（4）小鹿的动作神态应该读得

学生朗读不到位，选错的同学很多。

33

给加点的字选择恰当的解释。

挺：

（1）量词

（2）伸直或凸出

（3）很

（4）硬而直

1、大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 （ ）

2、上课时，小明总是挺直了身子认真听讲。 （ ）

3、解放军叔叔肩上扛着一挺机枪。 （ ）

学生把2、4两个意项搞错的很多。

34

写出下列词语的近义词和反义词。

近义词 反义词

集合

（ ） （ ）

招架

（ ） （ ）

进攻

（ ） （ ）

紧张

( ) （ ）

学生的词汇量很少，不是写错就是写不出。

35

在括号里填上合适的关联词。

（1）（ ）科利亚不动脑筋，（ ）不会找到匣子。

（2）（ ）时间一天天过去，人也一天天长大，（ ）步子也在渐渐变大。

（3）（ ）他们家的房子还在，（ ）屋里的东西被法西斯抢走了。

给几个关联词让学生选，尚且能做，让他们自己填就有一定难度，有不少同学填得闹出了笑话。

36

根据课文内容填空。

许多年过去了，陶罐

这个故事告诉我们 。

学生心里知道但不能很好地表达出来。

37

填一填，读一读。

（1）百尺竿头， 。

（2） ，金无足赤。

（3）千里之行， 。

（4）谦受益， 。

（5）少壮不努力， 。

后两句学生没有学到过，需要老师讲解。

38

扩写句子。

（1）英子坐在教室的一角。

（2） 她走上了讲台。

学生只扩了一处，要求扩两处。

39

按要求写句子。

（1）这个实验终于在中国首次获得成功。（缩句）

（2）这次实验终于获得成功了，这位教育家怎能不激动呢？(换一种说法)

缩句对学生来说有难度，错的人很多。改写情况较好。

40

阅读片段，回答问题。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

“不假思索”的意思是 ，这说明小女孩在危险来临时， 。

学生不会联系上下文来理解意思，死记硬背的很多，后面的空格有部分人填得不规范，不完整。

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