最美教师典型案例简介 美文美教特级教师余映潮讲紫藤萝瀑布

《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇美文，如何让学生品味这篇美文，语文特级教师余映潮设计的非常精美，值得我们语文老师学习。

第一，板块清晰、目标明确、层层深入。

这节课余老师共安排了四个板块：知美文、写美句、品美点、背美段。在余老师的引领下，学生由听到记，由写到品，由读到背。逐步品味到了文章的美。一个板块一个收获，一次训练一次提升。

第二，高效训练、能力提升、积累丰富。

在第二个板块，余老师让学生以“从未见过开得这样盛的藤萝”开头，筛选文中美句写一段话。这是一次深入理解课文的过程，提炼课文的过程，课文集美的过程。训练了学生理解能力，筛选能力，写作能力。第三个板块，品美点。余老师让学生从各个角度品析三组句子的妙处。这又是一个“主问题”，引领学生深入集中的品味语言的美，提升学生的品析能力。整节课，学生通过听、记、读、品和背等方法，积累了很多雅词，佳句，美段，写法等。如写作方法，余老师总结了托物寄意，借景抒怀的写作方法，课文集美的方法，概写一笔，细写几笔的方法等。语文课首先是积累课，只有大量的积累，才能为学生的语文学习打下坚实基础。

第三，语言精炼、诗意总结、美文美教。

余老师课堂总结的语言是精炼的，富有诗意的，这是余老师课堂的一大特色。例如四个板块，由四个三字动宾短句构成。再如品美点的小结，由三组句子组成，每组句子都是由三个四字词语的写法和一个“写某某心情”的短句构成。这样的例子很多。这样的课堂语言，清晰明了，记录方便，也是一种课堂艺术的美。

一个小问题，四个板块的衔接语，有点太直接，余老师都是直接说，我们进行下一个环节。如果把前后两个板块用过渡的语言连接在一起就好了。

美文美教，听余映潮老师的课，就是一段美的享受。

精妙设计，听余映潮老师的课，就是一次艺术欣赏。

积累丰富，听余映潮老师的课，就是一程成长之旅。​