关于加大民办教育建议的回复（民教心声朱必忠）

朱必忠

中国西部教育顾问

安徽巢湖春晖学校校长

以下为演讲实录：

尊敬的各位领导、教育界同仁：

大家下午好！ 非常感谢中国教育三十人论坛、海亮教育集团、浙商总会教育委员会给我提供这样一个向大家学习、和大家交流的机会！

我来自安徽巢湖。我们安徽巢湖春晖学校就坐落于巢湖市这座山水小城里。春晖学校创办于2006年，目前两个校区共192亩，在校生8000余人，教职工710人，其中一线专任教师415人。办学十三年来，春晖学校在教育、教学、管理、服务等诸多方面作出了一系列的探索和实践，有创业的艰辛，更有成功的喜悦。今天，我要向各位汇报的是我校在校园文化建设方面所作的一些尝试，欢迎大家指正！

校园文化建设是每一所学校都十分关注的老课题，也是一所学校“软实力”的突出体现，更是一所学校持续、健康、稳定发展的有力保证。建校伊始，我校就从校园物质文化、行为文化、制度文化和精神文化等四个方面加强建设，立足创建一流的校园文化。

一、在物质文化建设上，我们重在文化载体建设和校园文化环境建设。

首先是搭建校园文化载体。 办学第一个月，我们就创办了《春晖》校报，一月一期，一直坚持到今天，一期不落；我们还及时开通校园网站，开播“春晖之声”广播站，开辟校园文化长廊，开通微信公众号。办学十周年之际，我们建成了校园“文化三馆”，即中国当代名家书画作品收藏馆、春晖学校校史馆和何文玉家藏扇面书画馆，尤其是中国当代名家书画收藏馆，里面陈列着一批高规格的艺术珍品，如舒同、赵朴初、启功、沈鹏、张海、周慧珺、潘公凯等一批中国当代顶级书画家的作品。我们的“文化三馆”已经成为春晖学子的传统文化教育基地和重要的美育基地。本学期，我们的党建文化展厅即将建成，并将成为春晖文化育人的一块红色阵地。

其次是营造良好的文化环境。 美国教育家布莱森认为：“任何一所学校的环境其实都在默默地对孩子发表演说，而且孩子们的确会注意它，并在不知不觉中接受它的熏陶和影响。” 明白这一点，我们尤其重视营造高雅且积极向上的校园文化环境，在环境建设上，我们着力室内室外两块环境建设，室内环境建设，我们以创建绿色办公室为抓手。办公室绿色的标准涵盖净化、绿化、美化、知识化及节能的要求。目的是以绿色办公室创建来推动绿色教室、寝室、餐厅、心理咨询室、门卫室、卫生间等微观环境的建设。最终，让春晖学校所有室内都成为绿色的空间。

室外环境建设，我们加大校园绿化、美化的力度，在有限的校园空间里合理布局，栽花、植树、种草，使两个校区常年生机盎然。在绿化校园方面，我们特别重视高大乔木的种植，在两个不大的校园里，我们一次性栽种高大乔木四百多棵，力求为青少年健康成长提供足够的植物杀菌素，也努力通过绿化使校园达到冬季升温、夏季降温3—4℃的目标。总之，通过室内室外的绿化，让师生工作、学习和生活的整体环境充满绿意，充满诗情。在环境建设上，我们还注意充分发挥墙壁的作用，不仅让校园的每一块墙壁会说话，我们还让它与时俱进，不断传播时代声音，传递正能量，滋养学子的精神世界，促进孩子们身心健康发展。

二、在校园行为文化建设上：

一是坚持校园传统文化活动的连续性，如体育节、艺术节、科技节、每月音乐节、汉字听写大赛、经典诵读比赛、春晖诗词大赛、电影配音大赛、航模和电子制作大赛、机器人大赛、高二成人礼、高三毕业典礼及各类社团活动等。这些活动都是每年都要举办的。

二是坚持校园文化活动的全面性、发展性，本着对每一位学生终身发展负责，我们还将“说一口普通话、写一手规范字、落实一千万字的阅读量（初中与小学分别为一千万）、会一门艺术技能、会两项体育技能”等五项特色活动落实到每一位学生，并与每位学生综合素质评价挂钩。

为了让师生与书籍为友，在阅读中与大师对话，丰富学生的精神底色，促进师生精神的健康成长。我们把阅读作为校园文化活动的基础工程来落实。为了使阅读工程真正落到实处，我们要求各学部做到“六到位”：一是开列必读书目到位；二是保证阅读时间到位；三是阅读指导到位；四是阅读展示到位；五是阅读考核到位（将规定的阅读内容尤其是经典诵读的相关内容纳入文化课月考范围；同时，每周交一份读书心得）；六是阅读评价到位（如评选“阅读之星”“书香班级”等）。

三是注重校园文化活动的实践性，我们连续多年组织师生去国内各地研学，去欧洲、东南亚等地开展夏令营、冬令营活动；与英国剑桥圣弗精英高中、韩国仁川佳林高中建立联谊学校，开展文化与教学交流；我校还代表安徽省，参加全国青少年户外体育夏令营和全国青少年冬季阳光体育大会；我们每年春天组织高一师生开展“百里远足”活动，组织初中生开展“毅行”活动。这些活动都给孩子们留下了难忘的印象，丰富了他们的生活，开阔了他们的视野，也培养了他们的信心和能力。同时，张弛有度的学习与丰富的校外文化活动相辅相成，更促进了春晖学子在文化课学习成绩上的巨大进步。

为推动校园文化活动的开展，扩大学校行为文化的影响，我们还积极承办了省级大型活动，如安徽省橄榄球锦标赛，安徽省航模与电子制作大赛，中国侨联“亲情中华·美好安徽”夏令营等大型活动。

三、在制度文化建设上，我们建立健全各类规章制度，使学校各类活动有序进行，有章可循。多年来，我们坚持制度创新，特别是创新管理机制，将企业承包的办法移植到学校管理中来。总校长与学部校长签订管理育人责任书，职责要求涉及20多条，其中对师生安全、教学质量、师风建设、读书工程等关键性指标实施严格考核。各学部与教师签订教书育人责任书，各部门与职工签订服务育人责任书，各部门、各层级明确了责、权、利和工作目标，激发了管理的活力和工作的动力。

在制度建设上，我们还重在制度的落地。如针对学生良好习惯的养成，我们着重做了五个方面的工作——首先是抓养成教育58条的制定，接着是宣传、实施、督查、延伸（养成良好习惯重在延伸，要延伸到家庭、延伸到社会，这才叫真正养成）。例如，我校曾经在城区影剧院举办校园艺术节，一个半小时的演出结束后，同学们离开会场，地面上没有留下一片纸屑和瓜子、果壳。每年的百里远足我们沿途不留下一处垃圾。

我校的行为养成教育收效显著，办学之初，新学年开学一个月，新生良好习惯基本养成。最近几年，每学年初，三千新生入学一周，养成教育的要求全部落实到位。

苏霍姆林斯基说过:“学校必须是一个‘精神的王国’，而只有当学校出现了一个精神王国的时候，学校才能称之为学校。”作为校园文化的核心和精髓的精神文化无疑是一个学校赖以生存、发展、壮大的根本保证。

四、在精神文化建设上，我们紧紧围绕“立德树人”的根本任务，紧扣“责任”校训和春晖办学理念，撰写了校赋，谱写了校歌，设计了校旗、校徽，组织师生学唱校歌，领悟校徽含义，认同春晖校园文化，引导师生员工树立共同的价值理念。

同时，我们积极营造良好的校风、教风、学风和班风，促进良好的人际关系的形成。我校党委以党风促政风，带动师风建设。在政风建设上，为认真贯彻落实中央“八项规定”精神，坚决杜绝和纠正“四风”问题，把“反腐倡廉”作为干部队伍建设的重要内容，我们组织行政人员观看央视八集廉政纪录片《鉴史问廉》，且每人书写观后感；在容易出现腐败的关键部门和环节，建立一道道防火墙，严把微腐败关。在师德师风建设上，我们划定四条红线：严禁有偿家教，严禁收受家长礼物和吃请，严禁体罚和变相体罚学生，严禁参与赌博，越红线者将受到严厉处罚。本学期，我们就辞退了一名参与有偿家教的教师。

十三年来，我校教职工自己无法将家长馈赠的钱物退回的，经由校长办代退且登记在册的就有几百人次；七届高考，我校没有一名毕业班教师和行政人员参加毕业学子的谢师宴等等，诸如此类，不胜枚举。

文化的力量是巨大的。十三年的创造，十三年的沉淀，初步凝结成具有春晖特色的五种精神，即春晖核心价值观—— 热情周到的服务精神，努力开拓的拼搏精神，齐心协力的团队精神， 严格要求的自律精神，追求一流的创新精神。 这五种精神，是校训“责任”的突出体现，是引领学校健康发展的动力和灵魂。

辛勤的劳作换来了累累硕果，坚持不懈的校园文化建设为我们带来了喜人的办学成就—— 十三年来，春晖学校先后被评为全国“零犯罪学校”、安徽省“双比双争”先进社会组织党组织、安徽省民办学校先进单位、安徽省语言文字规范化示范学校、安徽省科普示范单位、安徽省防震减灾科普示范学校等。

在全国和省级大型比赛中，我们于2013年全国青少年电子制作锦标赛中，获得团体总分第二名；2015年安徽省青少年七人制橄榄球锦标赛中，我们分别获得乙组男、女一等奖；2016年，我们代表安徽省参加全国青少年户外体育夏令营，共获得一个一等奖、两个二等奖，并荣获团体总分第三名；2017年代表安徽省参加全国青少年冬季阳光体育大会，获得了雪地障碍赛全国冠军；在2018年安徽省第十四届运动会青少年部橄榄球比赛中分别获得男、女乙组亚军。

在教学质量上，我们十届中考连创佳绩，总均分、总分各优分段人数及各项优秀指标均遥遥领先全市各校。其中，2018年，全市中考成绩前10名，我校8名；全市中考前100名，我校67名。七届高考连续辉煌，近几年一本达线超过80%，本科达线超过98%。2017年，我校文科考生有3人进入全省前100名，其中尹霜雪同学进入全省第九名并被北京大学录取。另外，我校高中学子郭家蓉同学被团中央授予2018年度“全国最美中学生”荣誉称号。

当然，校园文化建设是一个永恒的课题，需要一代代教育者不断探索，不断实践。我们也必将矢志不渝，努力创新，争取更多突破和更大成效。

各位领导、教育界同仁，我们巢湖地方不大，但她是全国文明城市、全国园林城市和全国生态宜居城市，环境很好。最后，诚邀各位领导和教育同仁到巢湖做客，到春晖学校指导。

谢谢大家！

来自中国教育三十人论坛