儿童武术教学课程（少幼儿武术实用教学法之）

摘要：在对少幼儿的武术教学过程中，武术老师可以将动作作为一种“教学语言”来运用，通过自我展示的武术魅力加深少幼儿对武术的理解，增加习武兴趣。

中国传统武术以“武艺”为统称，其本身就是一种古老而独具魅力的人体艺术，武术动作便是它的艺术语言之一，在武术教学中，武术老师可以可以根据教学内容和场景以不同的武术动作、节奏、韵味、张力及风格表现，作为“教学语言”来展现武术魅力。

同时这也是对武术老师本人武术技艺的掌握能力，教学讲解和应变能力，武术技艺的理解、表现、运用能力的综合素养要求，只有知识技艺和能力并重的复合型武术人才，才能在教学发挥出自我的武术魅力。

本文结合《少幼儿武术教学实用技法》，通过举例讲解来描述少幼儿武术教学中，老师如何通过展现自我的武术魅力来增强课程效果，提升孩子们的习武兴趣和对武术的理解力。

1、 模拟故事角色魅力

在对少幼儿的教学中有时以故事作为开场吸引注意力，或者以故事引入讲解动作，在这个过程中老师便可以用动作表现某一个故事角色的形态特征，譬如，表现孙悟空时，可以来一个前空翻（或后空翻、侧空翻）的筋斗；表现怪兽时，可以展示几个下腰行走；表现刺猬时，可以展示几个前滚翻的跟斗。

武术动作对故事角色的模拟塑造，可以增强课堂的画面趣味性，同时可带动孩子们模仿学习动作。同时为了增强视觉感，可以让小朋友躺在地上，从下往上的角度看翻跟头就如同孙悟空飞行一般，这样更容易让孩子视觉感受武术的魅力。

2、表现场景氛围魅力

很多孩子想看老师表演，首先老师根据自己掌握的技艺和兵器发挥武术的魅力，满足孩子对武术老师的好奇心，带动学习兴趣。比如，通过砸拳，砰的一声响，像鞭炮一样，感觉就如地动山摇，或者让孩子们在一个安静的房间里面都屏住呼吸，老师用乌龙盘打以手臂轮起来划破空气产生破空声，以此来展现武术的“劲”与“力”的魅力。

3、展现武术专业技术魅力

武术动作的击破效果也是一种魅力，通过木板、砖头、陶罐的道具，老师运用真功夫打破，这是武术征服孩子产生吸引的魅力之一。

武术器械的展现也是很好的魅力展现，棍术的横扫一大片，步步生风，急若雨滴之势；剑术的行云流水，凌步剑影，灵若蛟龙之势，能让孩子对武术产生崇敬之心。

结语：

课堂展现的武术魅力就是老师的自身技艺魅力，通过满足孩子对武术的好奇心以及对老师（教练）的崇拜，增加学习兴趣和动力。只有文武兼修，德才兼备，知识与能力并重的复合型武术人才，才能更好的展现武术魅力，才能发挥自我武术魅力。

中国武术七段、全国杰出的少幼儿武术教育专家王天明博士，面向全国发起“中华少幼儿武术学科带头人、传承人、武术教练、武术馆长”计划，全面造就一批新时代武术领域“复合型”与“高水平专门”素质集于一体的高端复合型人才，了解详情请留言并关注“联动在线”。

想了解更多精彩内容，快来关注联动在线

少幼儿武术实用教学法之“把握课堂有效节奏”

中华武术游戏功能渗透教育的内涵与外延

中华少幼儿武术领军人物王天明，武术专业人才培养计划正式发布

武术进校园，重要的是武术人才培养，及时推进课程开发

编辑：李德鹏