江苏省中小学学科教学基地（市第三十二中学实验教学花开满园）

原标题：让学生在实验中迸发知识的火花——市第三十二中学实验教学花开满园

□记者 李英 通讯员 李昱

汲取殷商文化的丰厚底蕴，传承创新发展的教育特色，市第三十二中学多年来以实验教学为抓手，启迪学生智慧，使实验课堂真正焕发出了生命力和创造力，让实验教学之花在这里嫣然绽放。该校各项实验教学成绩显著，中招实验操作考试成绩更是连年领跑全市，成为安阳市校园特色中一道亮丽的风景线。

志存高远谋发展

在市教育局的大力支持下，市第三十二中学秉承“为每一位学生终身发展奠基”的理念，注重提升学生的综合素养。该校成立实验教学领导小组，按照省一类标准配备实验器材，改造实验室，拓宽实验渠道，丰富实验内容。该校通过“请进来、送出去”等形式，加强师资力量的培养，积极组织、参加各种教研竞赛，使教师的教学水平、科研水平得到进一步提升。

乘此东风，市第三十二中学理化生教研组迅速成长为一支爱岗敬业、团结奋进、勇于探索的实验教学团队。他们重视学生实验探究能力的培养，扎扎实实开展实验教学研究。他们集思广益，反复试验，为学生设计最安全、最简便、效果最明显、最能培养能力的方案，让每个实验都能达到最好的效果，极大地提高了实验教学的质量与效益。他们先后完成了“信息技术与物理学科整合的研究”“沪教版物理实验的改进”“思维导图辅助实验教学的研究”“生物课堂教学有效性的研究”等省、市课题研究。

教研春风暖花开

如何让每位学生都自主实验探究，挖掘实验的丰富内涵是市第三十二中学教师的追求。记者走进他们的课堂，切身体验创新实验给学生带来的现场感受。一堂“电解水”的实验课，从水的组成到氢气爆炸再到安全燃烧，一步步引人入胜，学生目不转睛，不时发出阵阵惊叹声。老师用真实的现场操作与学生共同探究科学原理，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

该校提出“课课有实验、人人来操作”的教育目标，让学生在实验中学到知识、锻炼能力。为探究液体压强的特点，老师让学生自带矿泉水瓶设计实验，在瓶子的不同高度钻几个小孔，水向四面八方喷出，亲身体会液体压强的特点。老师还让学生制作各式美味酸奶，在课堂上品尝、点评。学生自带器材，自己设计，手脑并用的实验使学生实践操作能力有了很大提高。

该校教师还积极探索分组实验的教学方法，设计最优化的训练模式，保证学生在最短的时间内进行最科学的训练；创立“师带兵、兵教兵、兵兵过关”的课堂管理模式，保证每一个学生都能高标准完成课标规定的实验，使学生真正成为学习的主人，大大提高了分组实验课堂的效率。

社团活动助成长

为丰富学生的课余生活，让学生在探究中发现、在探索中求知，该校成立了各种实验社团，并从学生的生活实际出发，开发出物理、化学、生物“科学趣味实验探究”系列校本课程，进一步拓展知识，助力学生成长。八年级学生在樊勇老师的指导下，兴致勃勃地进行了“从高空抛落鸡蛋，怎样能不摔破”的探究。学生自主设计，各显神通，或在地面放置海绵气垫缓冲压力，或用泡沫把鸡蛋层层包裹起来，或给鸡蛋带上降落伞，思维碰撞真精彩，花样百出展才华！七年级学生靳洪宇等在赵双平老师的带领下，进行空气中悬浮颗粒物的测定与分析，通过采集数据进行分析，对雾霾的成因、危害、治理方法有了深层次的理解，更从自我做起，积极参与环保。

市第三十二中学的实验室在课余时间是向学生开放的。在实验室里，有兴趣的学生可以重做课本上的实验，也可以自己设计实验，学校尽可能提供器材，帮助学生完成。付若琳和她的同学在王红军老师的指导下，动手检验食品袋中干燥剂的成分，探究为什么干燥剂能使食品保持干燥，双吸剂又是怎么起作用的。通过丰富的社团活动，学生的动手实践能力得到显著提高。

坚持不懈结硕果

该校实验团队在各项实验竞赛中成绩斐然，获得了一致好评。该校在中招实验操作考试中连续3年全市第一。在我市实验操作竞赛、“小制作、小发明、小论文”比赛中，该校王梓帆、吕晓禾等41位学生获得一等奖和二等奖。该校教师先后获得全国青年教师物理优质课决赛第一名、河南省实验优质课一等奖、教师实验操作技能大赛特等奖、“全国自制教具能手”荣誉称号，25人次获省、市优质课一等奖、二等奖，6人获市实验优质课竞赛特等奖、一等奖，21人次讲授省、市级观摩示范课，3人获教师技能大赛特等奖、一等奖。

回顾过去，实验教学硕果累累；展望未来，创新教育任重道远。市第三十二中人将以实验教学为契机，以饱满的热情和全新的姿态，为安阳市的教育特色增光添彩。