游戏是孩子与外界交流的方法（有人说若没游戏）

有个网友发出这样的感慨：

现在游戏盛行，各大网游让很多孩子沉迷其中。若是现在没有了任何游戏，孩子们就能学习和户外相结合，大人省心，孩子懂事，多好！

如果真的没有游戏，孩子们真的就不再让父母头疼了吗？

我今天刚好看到这样一个图片，在某种程度上可以回答上面这个问题。

我们现在看着孩子玩游戏，因为游戏耽误了很多时间，荒废了很多时光，所以就觉得是游戏害了孩子。然后，我们堂而皇之地认为，如果没有了游戏，孩子就会放下手机，乖乖地学习，或者出去户外活动，锻炼身体。

可是，理想很丰满，现实很骨感。

你别忘了：

• 没有游戏，还有电视；
• 没有电视，还有小说……

游戏还未盛行的年代，也有育儿苦恼。哪一代人都有那个年代的育儿苦恼。游戏，确实比电视和小说更有吸引力，更容易上瘾，但是，也不能凭这一点，就把一些痛苦和悲剧全部甩锅给“游戏”。

即使我们一味地抵制游戏，也没多大意义，再怎么抵制，游戏依然在盛行。

当电视开始进入千家万户的时候，也有很多人抵制电视，说影响孩子视力，影响孩子大脑发育，影响孩子的成长甚至祖国的未来。但是，几十年过去了，我们的国家依然在稳步前进，孩子们都已经长大，在各行各业大显身手。尤其这次疫情，很多80后90后，积极投身到战疫一线，为国家、为保卫更多人的健康奉献自己的一份力，有的人甚至舍了小家为“大家”，献出了宝贵的生命。让人敬佩，让人泪目。

一二十年前，那些说90后这一代毁了的人们，还记得你们曾经说过的话吗？

90后非但没毁，反而大部分人都已经投入建设祖国的洪流当中，在保卫和建设着我们的国家，守护着我们的平安。

（一）谈“游戏”色变，远不如正向面对

无论是电视，还是游戏，都是随着科技发展而出现的产物。

很多人喜欢讲平衡和阴阳。我很喜欢这样的看待事物的方式。没有完美的性格，每一个人的性格，都有好的一面和不好的一面。没有完美的产品，每个产品都有它的优势和劣势。

比如手机。屏幕大，看着舒服，但是拿起来不方便；铃声大，不容易错过电话，但是环境太安静就会吓人一跳。

电视和游戏，也是如此，也有它们的优势和劣势。

优势：

• 能够快速获得新闻资讯；
• 让人在繁忙的工作和学习之余，放松和娱乐，提高幸福指数；
• 足不出户，了解外面大千世界，和各种各样的人及他们的人生；
• 通过游戏，还能锻炼管理能力和反应能力……

劣势：

• 长期看电视/玩游戏，影响视力；
• 长期陷入虚拟世界，影响表达和沟通能力；
• 游戏中有暴力画面，刺激孩子情绪，影响孩子判断；
• 长期玩游戏，影响学习、工作和身体，甚至还有因为游戏妻离子散的……

如果我们能正向认识游戏，懂得游戏对我们的帮助和害处，那么我们才能想到合适的方式，引导孩子正确认识游戏，面对游戏。

（二）游戏的害处，在“长期沉溺”这个条件下才会出现

我能想到的游戏的坏处，如上所示，只有第三个是可以即时影响的，除了这一点之外，另外的负面影响都需要在“长期沉溺/上瘾”这个条件下才会出现。

比如一个十岁的孩子，每两天玩一次游戏，每次半个小时，自己能做到适当的自律，家长也可以监管到位。这样玩游戏的方式，孩子很难沉迷，更不会影响学习及其他事情。

适当玩游戏，不但没有害处，反而会把好处体现的淋漓尽致。比如娱乐放松、锻炼反应能力。

如果我们有这个认知，就不会把所有的矛头都放到“游戏”本身上。

如何防止孩子长期沉溺？

不要等到孩子大了，已经玩上游戏了再去干预，而是要把问题前置，在孩子还没遇到游戏之前，就培养出孩子其他的兴趣爱好，比如阅读、搭乐高、下棋、唱歌、弹琴、打球……

一个两岁的孩子，妈妈给他讲绘本故事（或专心陪孩子玩）这件事对孩子的吸引力，一定远远大于手机或电视对他的吸引力。如果，你在孩子小的时候，不去耐心地陪伴他，发掘孩子身上的长处，带着孩子找到更多的兴趣爱好，只是图轻松，把孩子交给电视和手机，那么孩子一旦有能力玩游戏的时候，他多半就会玩起来。

因为他实在太无聊了，实在没有其他感兴趣的事情。

（三）增强对孩子的安全教育和认知教育

近日，河北省邯郸市一对兄妹从家中四楼楼顶跳下，两人全身均出现多处骨折。其中，9岁的妹妹已经醒来；11岁的哥哥伴有脑出血、脑水肿、右眼视网膜震荡视神经受损等症状。4月2日，孩子母亲傅女士告诉新京报记者，儿子近期经常在玩《迷你世界》和《和平精英》两款手游，女儿醒来后曾对她说，“哥哥告诉她游戏中从楼上跳下不会摔伤，便拉着她的手从楼上跳下。”

傅女士等人认为，孩子跳楼是受游戏误导所致。

游戏的确误导了，这一点毋庸置疑。

但是，因此把全部责任甩锅给游戏，游戏也有点冤。

毕竟，电视上也有很多仙侠剧，人们也在飞来飞去，变来变去。

11岁和9岁，不懂得从四楼跳下去会受伤甚至会死？不知道人死掉以后不会重生？

这是孩子们的认知局限。

北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华表示，孩子的认知能力和生活经验有限，确实存在对危险行为进行模仿的可能。学校、老师、家长和社会都要加强对孩子生活常识、安全常识、健康常识的教育，限制孩子对电子产品的使用。

首先，我们无法让孩子与游戏隔绝。除非你给他带进深山老林。不然，他坐公交地铁，周围就有很多人玩游戏，即使他去逛商城，广告牌上也有游戏的宣传。

所以，我们的重点不是咒骂游戏，而是把问题想在前面，加强孩子的安全教育和认知教育。比如：和孩子讨论生和死，和孩子讨论游戏的好坏之处，提高孩子的认知能力，加强孩子的安全意识。同时，我们也要帮助孩子筛选游戏，剔除不健康的，留下适合孩子玩的。

这些，才是我们父母最应该做的事情。

（四）在游戏上，千万不要指望小孩子自律！

从益智游戏开始玩起，我儿子从五岁一直玩到了现在。假期隔天一次，开学期间禁止玩游戏。这是我们的规则。

后来，他说需要计时器，用来提醒时间。可是，即使买了计时器，他“停下游戏”的动作，也经常需要我去人工提醒。因为游戏太好玩，玩完一局还想再开一局。

父母千万不要在这个方面太乐观，以为信任孩子，孩子就能自己养成自律的习惯。——太难了！

如果是其他事情还好，比如每天读书20分钟，坚持两周，就会形成一种习惯，不用提醒，很多孩子也能每天主动去做。

但是游戏不同，它有上瘾性。大脑发育完善、自控力具备的成年人，玩起游戏来也偶有难以停止的情况，何况孩子？

所以，如果你同意孩子玩游戏，就要做好长期陪伴提醒的心理准备，而且孩子越小，越需要。

等到孩子越来越大，适当玩游戏这个概念在心里根深蒂固了，情绪和行为控制能力越来越强了，才有可能逐渐在这件事上形成自律和自控能力。

“孩子是互联网时代的原住民，父母在使用互联网方面的能力是不如孩子的。”佟丽华认为，在互联网时代，父母对孩子管理、监护难度实际上是增加了。

（五）结束语

现在孩子们处于网课教学期间，孩子们接触手机和平板的机会大大增加。那些游戏就像不停地向孩子招手一样，让他们心里痒痒。这是正常的。比如我们，手机放在眼前，很难能忍住不去看，不去刷。

我们要理解孩子的这种心情，站在孩子的角度，为孩子考虑。

我这样对我儿子说：“淏仔，网课上完，不用平板的时候，把它给我，放在我的书桌上。这样，你看不到就不容易分心了。好吗？”

他很配合，经常主动送过来。偶尔受不了诱惑，在非游戏时间打开小游戏玩几分钟，我也不指责不批评，拿过平板，帮他收起来。

此外，真心建议政府主导建立统一的未成年人游戏平台，解决游戏实名认证和时间控制问题。尤其是时间控制问题，如果游戏运营端能够根据孩子年龄自动设定玩的时间，到时间就自动关闭程序，那肯定会让很多父母省心N倍。

最后，你若不想去限制、管理或监督孩子玩游戏，那么就不要轻易让孩子接触游戏，或者干脆禁止玩游戏。否则，你若完全放手，孩子一旦游戏成瘾，再去挽回，难上加难。

如果你觉得游戏可以玩一玩，让孩子放松一下也无妨，还可以多一些和同学聊天的谈资，那么就一定要做好限制和监督的心理准备，履行好父母的职责，引导孩子分清每件事的轻重缓急，孰轻孰重，陪着孩子一起健康成长。

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