有关清廉学校的资料（清廉学校是什么模样）

“家风长沙，长治久安；家风长沙，长治久远；仁义礼智信传了几千年，陪我走过多少风和雨。”砂子塘吉联小学五年级音乐课堂上，学生们在优美的旋律中感受着长沙的清风廉韵。作为雨花区清廉学校建设示范点，砂子塘吉联小学积极探索实践“1 2 3”模式，大力推进师生崇廉尚洁的核心素养培育，不断丰富拓展清廉学校建设新路径新内涵。

一套制度“保廉”，清风拂校园

课间，廉洁文化长廊的《教师廉洁导行图》和《学生廉洁导行图》吸引孩子们围观，有的孩子则聚精会神地读着《我们的一天》绘本。学校结合实际，将课堂教学、校园生活、家校联系等各种场景的行为规范加以提炼，设计制作成生动形象的“两图一本”，并形成师生知廉践廉倡廉机制，“两图一本”一经推出，立即受到师生和家长热捧。

吉联小学狠抓制度规范，不断夯实清廉学校建设根基，从组织实施、活动开展、督查考评、表彰奖励等方面形成一整套制度，并将清廉学校建设纳入基层学校大党建考核，将清廉课程建设和特色教育开展纳入学校发展规划，以“刚性”制度保障清廉学校建设稳步推进，确保清廉在广大师生中间看得见、听得到、摸得着、做得了。

两个融合“践廉”，润物细无声

在廉洁文化教室，簸箕粘土画、杂粮粘贴画、衍生纸画、剪纸画等一件件内涵丰富、形式多样的清廉主题手工创意作品，让人眼前一亮。据介绍，这些手工作品都是学生们利用双减之后的寒假假期设计和制作的。通过美术老师线上指导，孩子们利用废旧物品，以自己喜爱的方式，制作成低碳环保、寓意深刻、新颖有趣的手工作品，表达自己对廉洁文化的理解。国家非遗项目“踏虎凿花”传承人杨小军和吉联小学的孩子们共同制作完成了一件名为“一品清廉”的蓝花瓷瓶，让师生直呼“被种草了”。杨小军说：“既传承了中华优秀传统文化，又在孩子们心灵里播下了清廉的种子。”

吉联小学坚持将清廉学校建设与学科教学融合、与德育活动融合，积极拓展教育空间、挖掘教育资源，使清廉教育渗透到课堂内外，在潜移默化中提升廉洁教育实效。“廉洁故事情景展演”“廉洁歌曲大家唱”“清风廉韵书画展”等活动，把廉洁文化带进语文、音乐、美术、思想品德等学科课堂，激发学生情感；“廉洁主题升旗仪式”“大自然小农夫”亲子农耕、“爱心捐赠零花钱”等活动，将清廉教育融入素质拓展、亲子实践、少先队活动等课程，让清廉、节俭的传统美德根植于学生心中。

三个维度“倡廉”，大手拉小手

“本学期无违规从业行为、无违规收礼行为……”临近期末，吉联小学教师们逐一填写《师德体检报告》，作为每学期“最美”吉联教师评选的重要依据。学校始终将师德师风评价摆在教师考核首要位置，直接与职称评定、推优评先、人才项目申请等挂钩。同时，常态化开展师德师风培训，签订《廉洁从教协议书》，打造爱岗敬业、廉洁从教的教师队伍，涵养风清气正的育人环境。

为深入探索清廉学校建设新路径，吉联小学着力引导教师、学生、家长三方面共同努力，编织清廉共建网络，力求教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会。除强化师德师风建设，学校还在校园培育、家校共育方面发力，不仅开展绘廉洁漫画、讲廉洁故事、做廉洁书签、诵廉洁诗词等廉洁文化活动，为清廉学校建设赋能助力，还依托“家长进校园”系列活动，让“跳蚤市场”、家庭教育讲座、廉洁家书、亲子作文等丰富多彩的活动，成为家校共建的有力抓手。通过“小手拉大手”，廉洁教育真正影响到每一个家庭，形成廉洁教育合力，巩固拓展了廉洁教育成果。

“创建清廉学校只有立足教书育人这一根本，才能让一套制度扎下清廉建设之根，让两个融合来塑造清廉建设之魂，让三个维度拓展清廉建设之叶，让孩子心中的清廉之花最终在社会结果。”吉联小学校长表示。

（文/雨花区纪委监委 袁鑫欣）

编辑：帅涵华

校对：郭亚芸

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