孔子的教育的特点（孔子的全人教育是什么）

子曰：“君子不器”。

这句话的意思是说： “君子的目标，不是要成为一个有特定用途的器具”。先说君子在古代的君子本来是指贵族的子弟，后来慢慢转成一个特定的人格表率，德行方面比较完美的，所以君子成为每一个人都要追求的目标。所以一般讲君子的时候都要强调立志？你希望成为君子，你就要努力立志。

那么孔子说君子不器，这又是什么意思？器就是器皿。你每一样东西像锅、盘、碗、盏都是器皿。我们开着车子，飞机也都算一个器皿，器皿代表它有一定的用途，孔子为什么说君子不器呢？简单说来，在孔子的想法里面，作为一个君子应该是全方位的学习，也就是全人教育，全人教育分三个层次：

也就是人格教育、人才教育还有人文教育。

1：我们先看看人才教育：

人才教育在社会上只要大学毕业，他就有一个特定的专长，在社会上可以用出来，得到肯定，找到工作，得到一种社会地位，但是不要忘记你能不能在社会上发挥所学，比如说要看你是否有这个机会，别人是不是赏识你。所以如果说你只强调让一个人成为人才，他是一个专业的工具，或者他碰到生活上的挑战，经济出现各种问题，万一失业怎么办？并且一个人活在世界上，他不是只有就业，不是只有工作而已。

2：人格教育

你年轻的时候心里恐怕想要念书，就业，但是后来还要成家，有了子女，做了父母人格教育，就教育来说的话，等于还是需要学校还是需要老师来教，不过有时候会强调身教跟言教并重，父母如果能够做好人做好事，所以子女看了之后当然是有样学样也跟着你去做了，最后他能够由内而外自己主动愿意做，那才真的是会有道德方面的效果，也就是不断的提升人格的品质。

2：人文教育，

比如到了放假的时候，你如何打发时间，现代人很重视休闲生活，请问在休闲生活的时候，你有什么内容？有没有某些艺术的爱好和修养？有没有某些个人的宗教信仰？这些都属于人文方面的考虑。

所以我们讲君子不器的时候是说你不要单单就看人才这一块，很多时候我们发现这个孩子他如果在人格方面有好的教育，它的重要性远远超过它是否一个专业的人才，社会上不缺人才，但是人格方面却有普遍的要求。

孔子作为一位伟大的教育家，早在2500年以前就提出教育的本质和教育的方向，但现在我们的教育只重视专业知识的培养，对于人格教育和人文教育没有提到重要的地位上来，唯分数论，现在我们的孩子没有挫折教育、和对于美好事物的辨别力，都是缺乏人格教育和人文教育。孔子说“温故而知新”，重温孔先生的教导，让它重新指导我们现在教育的方向。