奥尔夫音乐让孩子静下来（在奥尔夫音乐中探索）

在幼儿园里音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展起着积极的作用。开学两个月来小班的孩子们对音乐活动一直保持着较高的兴趣，每次都能在快乐的氛围中看见他们露出甜甜的微笑，在奥尔夫音乐活动《小星星》中，孩子们也同样如此。

今天的奥尔夫音乐活动，是孩子们第一次学习声势律动。在导入活动的环节，教师带孩子们做了一个小律动，其中就包括了几个声势的动作，孩子们的快乐情绪马上调动起来了。

接着声势的学习开始了。教师选用了孩子们熟悉的歌曲《小星星》，孩子们在唱完一遍后，老师说，今天要请小朋友用自己的身体为《小星星》伴奏，谁来告诉大家我们的身体有哪些动作可以发出响声的呢？

胡煜昶最先举手，他说 ：“手能发出声音。”教师立即说：“你们试试手可以发出声音吗?”小朋友们都拍起手并说道：“手真的可以发出声音呢。”教师接着说：“还有哪里可以发出声音的呢。”王张曦瞳说道：“脚也可以发出声音。”小朋友都很兴奋地跺脚。陈樱樱也小声的说道：“还有腿有声音。”小朋友又被拍腿的声音吸引，发出：“真有趣、身体太好玩了”的感慨。”

接着孩子用自己探索和发现的声势动作：拍手、跺脚、拍腿等给歌曲《小星星》伴奏，此后小朋友又学起了看形象图谱进行伴奏，为进一步学习配伴奏的技能和学习指挥奠定基础。

就这样孩子在轻轻松松，快快乐乐的奥尔夫音乐活动中，大胆的表现了自己对《小星星》歌曲的理解。

今天，我们利用声势学习的课题内容，挖掘了孩子们主动思考，大胆探索的良好学习品质，孩子们的声势动作不是老师教授的，而是自己探索和发现的，这就是我们冠通的课程理念！