初中物理声音现象知识点（初中物理十分钟）

1、响度的定义：声音的强弱叫做响度。

2、决定响度大小的因素

（1）振幅的大小。

①振幅：物体在振动时，偏离原来位置的最大距离。

②振幅决定了响度，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。

（2）听者距离发声体的远近。距离越远，声音就越分散，听到的声音就越弱。

1、音调指声音的高低，由频率决定；响度指声音的大小，由振动的幅度和距离发声体的远近决定。

2、音调高的响度不一定大，响度大的音调不一定高。

在日常生活中，由于用字表达不准确，“高”“低”含义不是唯一的，有时指音调，有时指响度。 例如，合唱时有人说“那么高的音，我唱不上去”，或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是音调；而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度。声音的“高”“低”只用来描述音调；声音的“大”“小”只用来描述响度。驴叫声和蚊子嗡嗡声相比较，驴叫声响度大，音调却低，而蚊子嗡嗡声响度小，音调却高。

1、有部分老师在上课时，为了让学生能听得更清楚，常利用扩音器（俗称小蜜蜂）进行讲课，这样做的目的是（　　）

A．改变声音的音色

B．提高声音的音调

C．增大声音的响度

D．提高声源的振动频率

【解析】有部分老师在上课时，为了让学生能听得更清楚，常利用扩音器（俗称小蜜蜂）进行授课，这样做的目的是增大声音的响度。

【答案】C

2、在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见。这里的“轻声”和“大声”是指声音的_______。医生在听病人心脏跳动的声音时，要利用听诊器来减少声音的_______，使声音的_______增大些。

图1

【解析】在公共场所“轻声”说话是指声音的响度要小；旷野中要“大声”喊叫，是指声音的响度要大；听诊器的工作原理就是利用声音在管内空气中集中传播，减小声音的分散，提高声音的响度，从而可以听到更清楚的声音，然后根据经验判断是否有病症。

【答案】响度；分散；响度。

3、如图2所示是甲、乙两个音叉发声的波形图，根据波形图可知______（选填“甲”或“乙”）的声音响度大。甲、乙两个音叉振动时的次数相同，则音调______（选填“相同”或“不同”）。这个实验说明了______（选填“振幅”或“频率”）越大，响度就越大。

图2

【解析】由上图可知，甲音叉比乙音叉偏离原平衡位置距离大，即甲音叉的振幅大，则甲音叉的声音响度大；相同时间内，甲音叉振动的次数和乙音叉振动的次数相同，所以甲、乙两个音叉振动时的频率相同；这个实验说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度就越大。

【答案】甲；相同；振幅。

4、如图所示，利用钢尺探究影响声音音调高低、响度大小的因素。实验过程如下：

图3

（1）把钢尺紧按在桌面上，先让钢尺的一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后钢尺的一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。实验现象是钢尺伸出桌边的长度越短，振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______（选填“高”或“低”），说明音调的高低与______有关。（2）把钢尺紧按在桌面上，钢尺伸出桌边的长度保持一定，先拨动钢尺振动的幅度小一些，再让钢尺振动的幅度大一些。实验现象是钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越______（选填”大”或“小”）。站在离钢尺越远的地方，听到钢尺发出的声音越______（选填“大”或“小”），说明声音的响度不仅与______有关，还与______有关。

【解析】（1）钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢即频率有关。（2）声音的响度与物体振动幅度有关，振幅越大，响度越大；振幅越小，发出声音的响度越小；站在离钢尺越远的地方，听到发出的声音越小，说明声音的响度不仅与振幅有关还与距发声体的远近有关。

【答案】（1）快；高；振动的快慢；（2）小；小；振幅；距发声体的远近。