开展书法教育的意义 书法学习重在开放交流

不知硬笔书友们有没有这样的同感，看到一首好诗词，迫不及待地就想把它写下来。文中所写的诗词，是五年前玩诗词论坛时的同题共咏之作。那一期共咏，共收集了诗友的原创词十五阙，只择其五，与诗友共飨。

书法的学习贵在开放，互动交流，共同提高。与规律枯燥的临帖相比，同题共咏、同文共书的活动，显得生动活泼富有情趣，也更便于激发书友的创作热情。现在回头去看当初玩版坛时的诗词，参与同题活动的作品往往更有质量更值品味，我想这与书法学习道理是相同的。

古人学书，受客观因素的影响，沟通交流不便，书法之学大多是临习经典名家的经典名帖，一临数年数十年，因此先人可以穷通古法之妙，一脉相承作多，创新举异的少。今人学书，开放性更大，资源也更广，尤其是借助网络的千里眼顺风耳，学习的方式肯定也会随之调整，从一般规律上分析，这是优势而非弊端。

今日书法圈的朋友大多对“现代书法”嗤之以鼻，但不可否认的是，今日不少书家确实在探索尝试与古人不一样的手段和途径，尽管受制于个人审美情趣、技法能力等主观因素，并未得到大众认可，但变革的态度、创新的努力理应得到必要的尊重。就连民国的大文豪沈从文鄙视一切宋人的书法，他觉得书法由唐及宋就是毁弃，宋四家中无一人是认真写字的，可见，时人对书法创新大多持反对态度，而对传统书法的尊崇根深蒂固。越是如此，越是要思索书法来与去的问题，有一点可以肯定人是，诗为时著，文以载道，书法艺术必须融入时代元素，打下时代烙印，而开放性的交流，是无可回避的问题。

书法的开放性，要坚持雅俗共赏。书法当然需要“精英”意识，也同样需要“大众”的回应与共鸣。不能被历史与大众所认可的作品，不可能成为经典流传下去。举个例子，楷书四大家，十大行书作品，精英们说好，大众也说好，基本态度与观点是统一的。真理越辩越明，开放性的交流，不仅可以思想交锋相互借鉴，还可以坚守正确的方向，避免误入极端、滑向歧路。

浅谈。抱庸2020年9月15日于南京。