让孩子幸福的具体培养目标是什么（要培养一个怎样的孩子）

张华《世界是我们的课堂》书评

教育家陶行知先生说过：“教育的核心是培养健全人格。所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。”

办公室我对面李姐家的孩子就这样的优秀。她家孩子是以较高的分数考入了某所985。

一路是学霸，碾压许多人的孩子，在李姐的口中根本就是勤奋学习的孩子。这孩子兴趣广泛，乐观上进，从小就立好志向。根本就不是以前意义上只会读书的书呆子。

少年商学院创始人张华集十年的功力写成了这部《世界是我们的课堂：培养孩子面向未来的核心竞争力》。怎样培养孩子的核心竞争力，拥有一个健康有竞争力的孩子呢？

一、培养孩子的阅读能力。

菲利斯在《朗读手册》中，列举出了许多翔实的案例，说明了朗读的重要性。

我们的班主任是数学老师，他说如果语文阅读能力不好，孩子数学也不好的可能性会大，这是因为这样的孩子，他读不懂题，理解不了题意，所以在做题的时候，孩子总会出错，所以阅读能力是非常重要的。阅读能力制约着其他能力。

这里要注意三点：

1.亲子阅读非常重要。

孩子不识字的时候，把孩子抱在怀里，指着他去读书，这非常的重要，很多人也都能够理解。但是在孩子能够自主阅读，家长也要进行亲子陪伴这一点，我想很多人就不大能接受了，其实亲子阅读的意义特别大。比如我家的孩子在小学中高年级，也会经常陪着他去阅读。因为虽然现在的书籍能够得以出版，质量肯定是经过层层的的筛选。但是对于孩子来说，时间精力那么有限，肯定要从一本书中吸收最多的东西。

还有对孩子说的一些观念，要进行把关，有助于孩子的理解，所以亲子陪伴非常重要。而且在家长的陪伴下，如果引导得当，这本书会收到更好的效果，孩子理解能力，概括能力，思维能力都会得到进一步的提高。

2.多读是王道。

量变引起质变。我是海量阅读的支持者，孩子经过大量的阅读，阅读的速度，理解能力，思维能力得到了进一步的提高，所以要多读。孩子们有特长，有补习班，每天忙的团团转，但是时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。只要把阅读这件事提高到日程上来，认真对待，肯定能够挤出时间。

比如每天清晨读十分钟，午休前读十分钟，或者睡前读十分钟，这样半个小时就挤出来了，如果再增加一些时间，也不是不可以做到。比如周末的时间就可以增加一个时间段进行阅读，寒暑假更是阅读的大好时机。

3.多读经典。

在张华在《世界是我们的课堂：培养孩子面向未来的核心竞争力》这本书中给出了一个选书的标准，是关注国际顶级童书奖项获奖作品。孩子的图画书我也是非常喜欢看的，因为他们的语言精炼，图片也各有特色，让我沉迷其中无法自拔。而且阅读童书有很多意外的惊喜，是很愉快的阅读体验。所以说经典的童书是非常值得推荐的，也要让孩子在最合适的年龄接触最优秀的经典作品，这样才不负时光。

二、培养自律的孩子

每次让孩子写作业的时候，孩子总是磨磨蹭蹭，原来他怕写完学校的作业，还有妈妈牌作业更多的压下来，所以就一直想逃避，那么怎样培养一个有内驱力的孩子，培养一个自律的孩子呢？

1.慢就是快。

这点我深有感触。姐姐特别注重对孩子的教育，在孩子小的时候要让他独立，自己事情自己做，这样就遇到了一个问题。

有一天早上我送小侄女去上学，那时候她穿的是系鞋带的鞋，不是带着魔术贴的鞋子。她在那儿自己系鞋带，记得特别的认真，但是也系鞋带系得特别的慢。时间又快到了，我急得不得了。我忍不住使劲使劲催。可是小侄女依然一丝不苟的系着鞋带。

后来我也成家，有了孩子，再遇到这样的事情的时候，我也开始反思，家长要做的第一件事情是接纳，适度允许孩子拖拉。

孩子正在学习的阶段，只有他反复的练习才能够熟练，以后才能够快起来，所以慢也就是快。家长要接纳不完美的孩子，要允许孩子犯错误，孩子正是在错误中成长起来的。

有几次孩子作业写的特别慢，我在旁边着急的不得了。后来我也理解了孩子，孩子柔弱的小手，一笔一画的写着字，还想要写得漂亮，肯定是慢起来的。没有办法，我忍住抱怨，耐心在旁边鼓励。心里安慰着自己，孩子写的书熟了，肯定也会又快又好的。

2.在培养孩子自律习惯的过程中，要多多的正面鼓励。

正如少年商学院创始人张华老师在《世界是我们的课堂》这部书中说的，在陪孩子自律心智习惯的过程中，一定要多用正向语言，家长再给建议时，要明确的告诉孩子“要做什么”，而不是“不要做什么”。

在生活中我们用了太多的反向语言，总是在否定，一会儿说不要这么做，一会儿说不要动这个，一会儿说不要怎样怎样。

生活中定了太多的规矩，有了太多的约束之后，孩子们更难自律。

我家有一块隔板不是特别的结实，因为这个是安装在厨房的，家里人总是担心孩子会把这个板打翻，家人总是再提醒着孩子，可是孩子总是钻到那个小小的角落里，使劲的挤那一款挡板，反复提醒多次也无效。

经过多次的提醒，说了很多遍都无效之后，我们打算放弃，不再去关注孩子挤到这个小角落这件事儿。

孩子多次又挤到那个小空间，我们都无视之后，渐渐的孩子也发现挤在那里面不是很舒服，也就不再去往里硬挤。

所以有的时候宽松的环境，反倒能使孩子自律。

2.做一个高支持型的父母。

同事家的孩子特别的喜欢画画，从小的时候就喜欢涂鸦，而且也特别喜欢上国画课，在国画上，她总是笑声不断，非常享受这种自由创造的时光，也特别喜欢国画老师。

但是同事特别希望他的孩子能弹一手好钢琴，从孩子四岁左右的时候就开始学钢琴，学了很多年。同事说他付出了许多的时间和精力，孩子也也受过不少的训斥，所以钢琴是不能放弃的。说白了，就是同事家在钢琴这件事上付出更多的钱和精力，所以他舍不得放弃，不忍心放弃，放弃不起。

但是孩子又真的不是很喜欢，每次练琴的时候就使劲的拖拉，要么去喝水，要么去上卫生间，要么去吃水果，各种事，同时事在狂怒中，亲子关系也不太好。

同事如果改一个方向，就让孩子快快乐乐的学国画，这也会开心很多的，为什么非要孩子逼着他去学他不太喜欢的呢。我见过那孩子上国画课的情形，眼闪着光，嘴角是一直笑的，回家也会勤奋练习，没事儿的时候反复的练老师课堂上讲过的东西。

我们可以利用孩子热爱的事物，帮助孩子构建并完善其他方面相对弱的心智习惯。

三、让孩子拥有幸福的能力

有一次，聚会问几个孩子，你们都有什么想要的东西？孩子没竟然一脸茫然，想不起来自己有什么想要的。吃的、玩的、用的，父母都已经准备好了。反正孩子们能想到的，或者是孩子们自己也想不到的，父母也早都给他们想到了，且早已准备好了。真的不知道还有什么想要的东西，想要的玩具物件了。

有时候想想孩子心里也怪不好受的，问孩子幸福吗？他自己也说不清幸福幸福，最重要的是他感觉不到行幸福。

1.要建立和谐温馨的家庭氛围。怎样能称其为一个家庭？是因为有爱，家人之间互敬互爱，互相包容，支持，有一个和谐温馨的家庭氛围，这是孩子幸福感的基础。

2.父母要有边界。

在合适的时机，积极的去伸出援手，支持孩子成长，但是在该放手的时候，也不要让孩子感觉到窒息。

我对孩子的希望，是不怕人生陷入沼泽，即使限在泥里，也能够从容的走出来。让自己幸福真的是一种能力。希望在任何情况下，孩子都用幸福的能力。

我们倾尽无数的心血，是要培养一个怎样的孩子？怎样让孩子在未来拥有更强竞争力？怎样让孩子拥有健全的人格，让激发孩子学习的内驱力与创新能力，让孩子拥有一生幸福的能力呢？

可以来看看张华的这部《世界是我们的课堂：培养孩子面向未来的核心竞争力》，会给我们一些启发，让我们在当下都不必再焦虑，拥有清醒的认知，解决在育儿中的各种困惑。

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