有心学习但自制力太差该怎么办（词不达意就事论事）

来源：【现代教育报】

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表述一件事词不达意，没有逻辑，说不清楚，别人听不懂；不能发现事物之间的关系和联系，就事论事，角度单一；动手能力差，动作慢，需要反复操作，经常出错；遇到困难不知所措，一脸茫然，会退缩，专注力差……不少家长在教育孩子的过程中，或多或少都遇到过这些问题。

其实这都是逻辑思维能力不足的体现。那么逻辑思维到底是什么，它和我们究竟有什么关联？相信很多人都知其然，而不知其所以然。实际上，逻辑思维能力贯穿在我们工作、生活的每一个瞬间。为帮助家长解决困难，本报特邀请火花思维李巍巍老师，她专注研究儿童思维27年，将带我们一同探析逻辑思维。

李巍巍

问

Q1

平时，大家总用你的思维真有条理、逻辑思维能力真强来评价一个人，甚至逻辑思维能力成为各行各业从业佼佼者必备能力之一，那么，什么是逻辑思维呢？

李巍巍：如果要讲逻辑思维，就要先从思维讲起。脑科学研究表明，人大脑皮层的各个功能区具备思维的功能；而从心理学上讲，思维是人脑对世界的概括的间接的高级认识过程。

实际上，人的思维会经历动作思维、形象思维和逻辑思维三个发展过程。

举个例子，一个物体放在毯子上，婴儿够不到。起初，婴儿试图够这个玩具，不过试了几次都没有成功。一个偶然拉毯子的动作，婴儿发现了毯子移动和玩具之间的关系，于是开始有意识地拉动毯子，最终够到玩具。没有人教过婴儿，但他却能在动作中理解物体的空间距离关系，这类解决问题的智慧性动作的出现，说明孩子的思维发生了。

思维就是这样在实践和感性认识中发生发展。那逻辑思维是什么呢？逻辑思维是更复杂更高级的思维形式，是进一步探究世界、解决复杂问题所需的有计划、有策略的思维技巧；是要借助于概念、判断、推理等思维形式，对事物进行分析、综合、比较、抽象、概括，最终揭示和把握认识对象的本质或规律；是要通过后天的训练、培养，形成的思维习惯，具备更强的解决问题的能力。

问

Q2

逻辑思维能力是可以通过后天的训练、培养获得的吗？

李巍巍：对的。因为大脑具有可塑性，外部刺激会激发大脑皮层中的神经元不断地建立链接，促进相应功能的发展与稳定。而逻辑思维训练，其本质就是训练大脑，让人变得越来越聪明。可以说，逻辑思维训练是大脑的外科手术。

问

Q3

后天教育对逻辑思维的培养究竟有多重要？

李巍巍：普通人的大脑都具备思维功能，但是逻辑思维能力是基因、教育与环境作用的结果。

在教育这个因素中，强调的是科学的思维方法。一个人如果能不断地、有意识地运用各种思维方法，解决学习、工作和生活中的各种问题，就会形成一种思维习惯和思维方式，进而提升思维能力。长期坚持，就会形成思维的最高级状态——思维品质，就形成了一个人的稳定的思维特性，也就是我们评价一个人所说的：办事灵活、有远见、想得深、办事周到，总有办法解决问题。

但如果后天没有或缺乏相应的教育，人本身所具备的思维功能得不到最大化的发展，人与人之间的差异就会越来越大，也就必然会影响到人的各个方面和以后的发展。

问

Q4

哪些行业需要从业者具备很强的逻辑思维能力？

李巍巍：许多人都有一个根深蒂固的认知，那便是逻辑思维能力是理科人的必备能力，从事其他行业不需要具备很强的逻辑思维。实际上，这样的认知并不正确，学好数理化，逻辑思维能力确实很重要。但是，要学好文科逻辑思维就不重要了吗？只要背一背、记一记就可以了吗？显然不是，就拿写作文来说，想要写出好的文章，需要极强的概括能力、分析能力、归纳能力和谋篇布局的全局系统思维。

而逻辑思维能力强的人，不论文科、理科，不论什么行业什么领域，他都能成为佼佼者。因为他的知识在脑中形成了一个相互紧密关联的知识结构体系，它能够思考、比较、概括出共性，建立内容、本质之间的桥梁。

问

Q5

什么时候培养孩子的逻辑思维是最好的？

李巍巍：逻辑思维能力是先天的遗传和后天的环境教育相互作用的结果。后天教育的作用越是在孩子小的时候，发挥的作用就越大。随着孩子年龄的增长，后天教育的作用就随之减小。孩子的大脑在8岁之前是一个快速生长阶段。所以，美国心理学家布鲁姆讲，“假如一个人到了17、18岁智力的成长为100%的话，8岁之前就完成了80%”。

逻辑思维在孩子的成长中具有十分重要的意义，逻辑能力强的孩子往往也更为优秀。李巍巍老师分享了什么是逻辑思维以及逻辑思维的重要性。下期，我们将继续邀请李巍巍老师针对家长关心的问题，解密如何培养孩子的逻辑思维。

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文字：郑祖伟

编辑：何文洁

编审：郝彬

终审：王宇 苏金柱 鲍丹禾

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