如何教幼儿学习歇后语（您想让孩子灵活表达）

翻阅部编小学一年级语文下册课本，在"日积月累"中发现了以下内容：

◎小葱拌豆腐——一清（青）二白

◎竹篮子打水——一场空

◎芝麻开花——节节高

◎十五个吊桶打水——七上八下

这是歇后语，属于熟语中的一种。

记得高考考纲"语言应用"板块中有"正确使用词语"一条，正确使用词语就包括正确使用歇后语。

小学一年级课本中出现歇后语，说明以下问题：

其一、词语积累和语言应用能力培养从小学一年级已经正式开始。

其二、语文高考备考不只是高中阶段的事儿，是打小学就已经开始的事儿。

其三、有心的家长勤武装自己，要为孩子形成言语经验多创造条件。

下面就歇后语的知识做一点归纳总结，和有这一方面需求的家长共享。

什么是歇后语

歇后语一般由两部分组成。前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的"谜面"；后一部分是说明或解释，像"谜底"，是真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，好让人猜想它的含义，所以叫歇后语。如"十五个吊桶打水——七上八下"，"敲锣找孩子——丢人打家伙"，"百年松枝，十年芭蕉——粗枝大叶"，"大寒吃雪条——凉了心"等。

歇后语分类

分两类：一是喻意类歇后语，一是双关类歇后语。

喻意类歇后语，前面部分是一个比喻，后面部分是对前面的解释。例如：

◎打翻了五味瓶，苦辣酸甜咸都有

——五味：指酸、甜、苦、辣、咸，泛指各种味道。比喻心情复杂，难以名状。

◎千里送鹅毛——礼轻情义重

——比喻礼物虽轻微，但所含的情义深厚。

◎算盘珠子——拨一拨动一动

——比喻人做事很被动，没有人督促就不会去干。

◎张飞掌鹅毛扇——冒充孔明

——比喻大老粗充当有文化的人。

双关类歇后语，往往用谐音双关或词义语义双关的手法来表达意义。例如：

◎窗户口吹喇叭，鸣（名）声在外

——"鸣"谐"名"。指人的名声在外面，广为人知。

◎公鸡戴帽子——冠上加冠

——冠：前一个指鸡冠，后一个指帽子，都谐"官"。指官职得到提升，含谐谑意味。

◎黑瞎子叫门——熊到家了

——熊：双关，本指黑熊，转指懦弱无能。到家：双关，本指到家里来，转指达到很高程度。

◎黄连树下弹琴——苦中作乐

——苦，双关，本指味苦，转指痛苦、困苦。指在困苦中强作欢乐。

使用歇后语的好处

恰当运用歇后语，可使语言生动活泼，富有趣味，给读者留下鲜明深刻的印象。如校园里流传着的学生使用和创作的歇后语："作业——千朵万朵压枝低"，"下课铃——忽如一夜春风来"，"考试——问君能有几多愁"，排名次是"马奶奶见了冯奶奶——差两点"，回答问题是"三尺长的梯子——搭不上檐（言）"，想让爸妈理解自己，那是"三十晚上盼月亮——没指望"。格调虽谈不上高，但反映出了部分学生的校园生活感受，诙谐风趣。

学习歇后语不是为了显摆，是为了更灵活、风趣地传递信息、交流思想。会用而不滥用，庄严的场合不宜使用。这是这篇短文的最后提醒。