南师大盐城实验学校什么时候报名（北京师范大学盐城附属学校2022年暑期培训纪实）

为进一步贯彻落实省、市相关文件精神，构建教师专业发展标准体系，全面加强该校德育队伍和学科教师队伍建设，全面提升教师师德师能、思政水平、学科创新能力，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，北京师范大学盐城附属学校于2022年8月20日组织开展了为期八天的暑期教师培训活动。

01行而不辍践初心

20日上午，开训典礼在庄严的升旗仪式和雄壮的国歌声中拉开了帷幕，会议由副校长闫洪德主持，全校560余名教师参加了培训。

会议进行第一项议程。由孙长青副校长介绍培训安排，孙校长就课程设置、培训内容、培训纪律及考核要求做了具体说明，强调要高度重视本次培训工作，结合专业岗位，切实做到知行合一、学以致用。

会议进行第二项议程。由高中部副主任余志兵带领全体教师进行教师入职宣誓，这是每一位教师的自我期许，更是对教育事业的庄严承诺。

会议进行第三项议程。首先，由学校党总支书记、校长李玉田宣布了校级领导分工。接着，李校长从“回首过往路”、“走好当下路”、“展望未来路”、“莫忘来时路”四个方面介绍了新学期工作的总体思路和设想。

回首过往路

李玉田指出，过去的一年是很不平凡的一年，学校以“改革与发展”为主题，凝心聚力，苦干实干，在“幼儿园做活、小学部做大、初中部做强、高中部做精”四个目标的引领下取得了丰硕成果，最令人欣喜的是首届高三高考大捷，彰显了学校“低进高出，高进优出”的办学实力。

走好当下路

李玉田强调，良好的开端是成功的一半，各学部、各部门、各年级要进一步强化责任意识和使命担当，增强系统观念和前瞻思维，立足学生健康成长和全面发展；要坚持目标导向、问题导向、结果导向，注重统筹协调，认真做好开学前的各项准备工作，确保谋好篇、起好步、布好局，助力新学期教育教学工作高质量发展。

展望未来路

李玉田要求，通过本次培训，各学部、各部门、各年级要进一步明确和细化工作责任和目标，全体教师要统一思想，提高对学校新学期工作目标、工作任务和工作重点的认识，在平时的教育教学中始终做到：讲团结、聚合力，以真心画好最大同心圆；促学习、强素养，以匠心关注自身发展；有温度、乐奉献，以爱心呵护学生成长；抓规范、求质量，以初心引领学校前行。"行者方致远，奋斗路正长"，殷殷嘱托，更是前行动力：做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

莫忘来时路

李玉田号召，全体教师要不忘立德树人的教育初心，牢记为党育人、为国育才的教育使命，接续扎根教育、踔厉奋发的北师盐附精神，赓续行远自迩、精进不休的北师盐附基因，以奋进之姿努力办好人民满意的高质量教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。我们坚信，学校定会朝着学生向往、教师幸福、家长满意、社会认可的优质学校阔步前行！

会议进行第四项议程。学校领导进行春学期表彰，优秀教师代表发言。

02守正创新助成长

20日下午，郭超副校长为全体教师带来《加强德育一体化建设，全面提升育人质量》的主题讲座，孙长青副校长作《课堂教学浅谈》主题讲座。

郭校长指出，自建校以来，学校致力于加强顶层设计，将学校德育“统”起来；强化实践体验，让德育工作“实”起来；学部无缝衔接，让德育体系“立”起来。学校始终牢记党的教育方针，秉承“育人为本、德育为先”的教育理念，落实立德树人根本任务，积极探索践行“德育一体化”育人理念。郭校长强调，我国教育已进入全员、全程、全方位育人协同共振的一体化、广域化时代，我们平时要防止德育工作中的割裂、碎片化现象，建议在大德育、大思政视域下，进行跨学部、跨学科、跨部门甚至跨领域的交流研讨，形成同向同行的育人工作机制，把立德树人的接力棒真正传递开来。

孙校长带领全体教师重温了对“学思高效课堂”内涵外延、相关要求及评价标准的解读。希望老师们成为学生自主发展的推进者和课堂有效学习的发动者。孙校长指出，要积极探索并建立北师大盐城附属学校课堂教学新范式，让学习与思考在北师盐附课堂上真正发生，这不仅将有助于激发课堂活力，打造高效课堂，实现教师教学方式、学生学习方式的根本性转变；而且对把学科核心素养培养落到实处，促进学校教学管理、教学方式发生质变，推动学校教育教学质量跨越式发展有着积极的指导意义。

03专家引领促提升

21日上午，北京师范大学教育管理学院博士研究生李鸽老师为全体教师带来《从“雪中送炭”到“锦上添花”——我国民办教育的前世、今生与未来》的主题讲座。李老师重点从“雪中送炭”与“锦上添花”两个方面对民办教育进行解读。首先，介绍了我国民办教育的发展史、民办教育的功能与意义以及民办教育兴起背后的思潮。其次，李老师引导教师们从我国教育的理想样态看我国的民办教育并分析了新形势下民办教育的优势所在，最后展望了民办教育未来的发展前景。

李老师指出，在教育领域，我国社会的主要矛盾体现在人民日益增长的教育需求与教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。解决教育领域的矛盾，不但需要公办教育更快更好地发展，也需要民办教育的大力辅助。李老师强调，在我国经济社会全面转型发展的新的历史进程中，人们对教育的需求从“有学上”变为“上好学”，这对走过拓荒阶段的民办教育提出了更高要求。因此，民办教育也需要担当新的历史使命：民办教育人要回归初心，落实立德树人根本任务；要进一步提高质量，切实加强内涵建设；要依法办学，办人民满意的教育。

21日下午，北京师范大学教育管理学院朱志勇教授为全体教师带来《课堂教学“革命”的可能与可为——基于“预习”的讨论》的主题讲座。朱教授分别从课堂教学现象、“课堂教学改革”政策、教师的教学经验及教师的自我革命四个方面进行阐述。

一、课堂教学现象。朱教授指出，应该构建一种“学习共同体”的师生关系。朱教授引导我们通过反思发现，如今的课堂教学与以前比是“同>异”，而如今我国的现状与以前比是“异>同”。我国经济社会快速发展，课堂教学变化甚微，其背后的原因值得深思。

二、“课堂教学改革”政策。朱教授带领我们认真阅读了从中央到地方颁布的各类课堂教学改革的文件，这些政策都蕴含着促进课堂教学发展的理念。

三、教师的教学经验。从教师的教学经验来看，教师在校三到五年就可以形成教学经验。教师在之后的教学中都在重复自己的教学经验，但教学经验不是“一本万利”、“学一年管十年”的。宏观的课堂教学传统表现在教学文化、学校文化、教育文化三方面，而微观的课堂教学传统则体现于教师的个体教学经验上。

四、教师的自我革命。朱教授指出教师要更新教育观念、创新教育方法、进行自我反思等。朱教授认为教师要成为一种“学者型教师”，这种学者型教师需要有自我认同的身份与价值观、自我革命的意识与理念、自我行动的方法与策略。

22日上午，北京师范大学基础教育对外合作办学平台总学监吴年翔为全体教师带来《公平、减负、高质，路在何方？——六谈“今天我们怎样做老师”》的主题讲座。“公平、高质、双减”，要落实这六个关键字的关键是什么？关键是“教师”，是什么样的老师呢？吴老从四个方面作了详尽的阐述：做有理想信念的老师——不忘初心、立德树人，为党育人、为国育才；做有道德情操的老师——师者，人之模范也，无德者无以为师；做有扎实学识的老师——扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法；做有仁爱之心的老师——相互尊重、平等信任、严慈相济、宽严有度、爱在细处、爱见行动。

吴老的讲座理论联系实际，多用数据说话，既有理论高度，又有操作办法；既严谨规范，又幽默风趣，让我们对“今天我们怎样做老师”有了清晰的理解。

22日下午，吴老继续为全体老师带来《新时代班主任工作的传承与创新——我的班主任工作心路历程》的主题讲座。吴老从班主任的产生与发展 、我的班主任工作故事、班主任角色的特点及类型、班主任工作的基本策略——“1574”四个层面为全体教师讲解了“今天我们怎样做好班主任”的方法策略。

吴老强调，立德树人，是新时代党和国家赋予我们每一位人民教师特别是班主任的神圣职责。因为班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引路人！当好一名班主任确实十分辛苦，但苦中有乐、苦中有甜、苦中有获。吴老倡议，让我们通过本次班主任专题培训交流，提振信心、更新理念 、改进方法，做智慧型班主任，做学生成长的人生导师，做立德树人的排头兵！

04它山之石可攻玉

留在纸上的是有迹可循的思考，化为行动的是恰到好处的自燃。8月23日——8月28日，各学部根据校长室开学工作会议的部署要求，结合专家培训的具体内容，打好发展组合拳，开展了符合校情、学情的形式多样的校本培训，共寻教育之道，共求教学之理：强化师德建设，提升教师内驱力；抓实校本研修，提升教师学习力；推进课程、教程、学程“三程”建设，提升教育理解力；深化内涵发展，提升教育竞争力。

05思维碰撞生智慧

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。暑期教师培训，是一场从理念到方法、从规划到实施、从教育到教学、从课程到课堂的盛宴。身在其中，老师们切实感受到了思想的涌动，思维的激荡，思路的拓展，思考的深入。本次培训以创建满足教师精神幸福的职业生活为目标，以培养造就高素质专业化教师队伍为核心，相信通过本次培训，北京师范大学盐城附属学校的老师们必将提高对学校的归属感，奋于实干，执于求索，以新的姿态，向着新征程进发！

供稿：周 军

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