针对新课程标准的课题研究（以课题研究引领）

3月16日，华师大松江实验高级中学举行高德品校长领衔的区级课题《高中媒介素养教育融合课程实践研究》开题论证会。

教育学院科研部副主任张忠山、课题组全体成员、各中心主任以及各教研组长参加本次活动，活动由学校发展规划中心徐伟主任主持。

课题实施核心组负责人副校长李毳对《高中媒介素养教育融合课程实践研究》开题情况进行汇报。

子课题组负责人胡琴老师就领衔子课题《媒体资讯在高中语文教学的使用策略研究》作开题汇报。

副主任张忠山对课题情况做点评时认为，学校建立“媒介素养教育创新实验室”、“媒介素养教育研究院”，从打造“媒介素养教育”特色项目到学校特色，现在争创特色高中，呈现了清晰的研究实践过程，很前沿、很专业。课题研究从主题式课程转向学科融合，贯穿于全学科教学，面向全体学生，为教师发展提供了很好的平台，为学校新一轮发展提出了很好的路径，有广度、有深度。张主任指出，课题研究要进一步加强顶层设计，特别要设计好实施效果的评价机制；要关注概念的操作性，既注重内涵性概念的界定，更要注重操作性概念的界定。他希望课题组成员进一步加强理论学习，加强与高校合作，加深相关理论知识的认识与理解。

校长高德品就进一步开展课题研究作总结性讲话。他表示，我们要把课题研究的经验和积累，看作学校教师培养的一个重要阶梯，上升为学校群体性的专业追求与文化自觉。具体为：把课题研究作为一种教师跨学科合作共同体，共同面对问题、共同关注教学过程、共同关注教育效能；把课题研究作为一种差异互补的教师专业成长模式，让差异变成资源，满足各类教师的获得感和分享需求；把课题研究作为一种提升学校质量文化的生产力，让课题研究成为发掘华高教师教育教学经验的平台，通过课题研究让教师们萌发学术思想。

2012年，学校成功申报“媒介素养教育创新实验室”项目；2017年，学校实践成果荣获上海市基础教育教学成果一等奖。华师大松江实验高级中学将持续努力，以课题研究引领，落实科研兴校理念，提升教育教学研究力，促进学校“媒介素养教育”特色建设。