篆刻学习方法和技能（我零基础真的零基础）

最近因为跟大家分享篆刻知识的原因，集中认识了一大波篆刻爱好者，除了有基础的，除了一些大神之外，还有一大批完全没有任何基础的篆刻爱好者，他们没刻过石头，没接触过毛笔，没接触过刻刀，是真真正正的零基础，但也真的是因为篆刻之美而喜欢上了篆刻，这一篇是写给他们的。

第一步，买材料

废话，当然是买材料了。不然没办法动手啊，可是买材料其实有很多讲究，不然，花冤枉钱不说，关键是浪费时间，影响学习效果，这就不好了。因为学篆刻所牵涉的学习用品和创作材料还是比较有专业性的，需要点采购经验，所以，建议买材料时往前翻翻，看看我以前写的买篆刻材料的文章，有目的，有针对性的买，事半功倍啊。

第二步，打定主意，“书印同参”

啥是"书印同参"呢?简单的说，就是书法与篆刻一起学。往复杂了说还有很多内涵，一大堆道理是为了解决为啥要”书印同参“，以前也讲过很多次了，总结起来其实就是一句话：能快速入门上手并提高水平。

第三步，基本功

（回字的基本线条练习）

(基本线条的方圆转折练习)

2、书法基本功，练习横线、竖线、斜线，曲线，写《说文部首》（建议的临本是王福庵的）。

（王福庵《说文部首》书影）

3、识篆基本功：记住《说文解字》的五百四十个部首。记住部首不但有利于识篆，还有利于在查字典时检字，因为大部分字典，特别是没有音序检字法的字典（大部分篆书字典无音序检字）。

（识篆是基本功）

这一段的学习内容很多初学者容易着急，觉得我是学篆刻呢，你不让我刻印，整天刻这些无意义的内容怎么进步呢？其实不管是任何艺术门类的入门学习，这个阶段必不可少，如学西画的练徒手线，画素描，从某程意义上讲，既要练好自己的肌肉记忆，同时奠定对篆书的基本认知。这个阶段的基本功打得越扎实，对于后来的学习越有利。

（学西画的徒手线练习）

4、篆刻史

当然，这个阶段，练基本功可能单调乏味，沉下心去读篆刻史，应当算作很好的调剂，每一篆刻时代的起落兴衰，每一个大师的生平经历，是精彩的故事，掌握篆刻史，对于每一个印风的形成与风格特征的理解，对于后续的临摹具备指导作用。

这一个时间段熟悉刀，熟悉毛笔，熟悉印泥，熟悉各种工具，各种材料熟悉每一个篆刻年代，熟悉每一个篆刻大师印风……此阶段完成，就应当具备相当的基础了，再不能说自己是零基础了。前四步做完，如果强化学习进度，当在一个月内完成。

（篆刻史名字：丁敬）

（篆刻史名家作品：邓石如）

第四步：临汉印，临大碑

吴让之学篆刻，从十五岁起，开始临汉印，这一临就是十年，这是吴让之最后成为一代大师的基础，钱松临汉印，能把印谱“汪氏《汉铜印丛》六册”，临到“铅黄凌乱“，吴昌硕也认为”没有汉印就没有吴昌硕“，汉印对于学习篆刻的模铸力和影响力，实在是太重要了，重要到完全不用说，学篆刻如果发现无路可走，临汉印就好了。

（汉官印样本）

（汉私印样本）

所以，学篆刻，最开始的出路，也是汉印，至于临哪些汉印，还是从平正一路的入手就好了。这是吴昌硕大师的心得：摹拟汉印者，宜先从平实一路入手，庶无流弊矣（俊卿之印的边款）。布丁整理过一整套汉印的临写作业，选印的原则就是平正一路出发。此阶段的学习进度控制，如果强化，应在两个月内，完成100-120方汉印的临摹（有人说，太狠了吧，一天两方，这里说的是强化，当然，如果按部就班，正常的临习，可以依照一周五方的进度）。

别忘了，是”书印同参“，这个阶段可以把一些篆书的大碑，隶书的一些大碑扎扎实实地临一下，如《峄山碑》《袁安碑》《祀三公山碑》《史晨碑》《张迁碑》。体会小篆、缪篆、隶书书体的差异理解方与圆在印章中的应用，配合汉印的临摹解决”不方不圆、亦方亦圆“的理解。

（《峄山碑》局部）

（《袁安碑》局部）

（《张迁碑》局部）

第五步：临古玺，临金文，学点文字学

前面有文章说过，临汉印是为了得规矩，得”正“，临古玺是求变化，得”奇“，此阶段重在得“金石气”。在汉印的规矩形成之后，篆刻学习者容易板下来，每刻一方印都规规矩矩，缺乏灵活，缺乏变化，临习古玺正是为了寻求这个突破。

（楚系玺印）

（晋系玺印）

书法上，这个阶段可以把甲骨文的经典拓片临习一遍，把金文中一些重器文字好好临习一下，如《大盂鼎》、《散氏盘》、《毛公鼎》、《虢季子白盘》，临习这些重器，还要把《石鼓文》临习一通，一方面是为了识字，一方面是为了应用，古玺印式的印章，刻时一定要理解字形字义，不能把古玺仅仅当成图画刻。

（《大盂鼎》）

（《石鼓文》局部）

同时可以学习一点古文字学知识，读的参考书可以选的如下书籍：李学勤的《古文字学初阶》，唐兰的《中国文字学》裘锡圭的《文字学概要》。

（李学勤《古文字学初阶》书影）

至此阶段，已不需要限定时间，仅按自我兴趣来限定自己的发展了。

第七步：临明清名家印，临名家篆书

明清是中国篆刻的又一高峰，学篆刻必学这个阶段的名家。

（赵之谦作品）

（吴昌硕作品）

(黄牧甫作品)

我们说，学明清文人篆刻作品的重点在得其”趣“，丰富自己的“书卷气”，在远古的气息中引入近代文人的源头活水，拓宽自家眼界，再有所偏师，形成自家的篆刻风格。

（邓石如篆书）

（赵之谦篆书）

此阶段的书法学习，可临邓石如、吴让之、赵之谦等人的名卷。这些名家风格各异，以自己喜爱为标准入手即可。

学到此阶段，篆刻学习者已完全入门，不必再规定课程，多临习，多创作，这个阶段注重一个“勤”字就好了。

（【老李刻堂】之248，部分图片来自网络）

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