五年级第三单元缩写故事范文（小学五年级第三单元习作）

“浓缩的才是精华。”第三单元学生们学习了许多口耳相传的经典民间故事，有猎人海力布为了救乡亲，甘愿牺牲自己；牛郎和织女追求美满幸福的生活。古今中外，还有许多这种情节曲折，动人的民间故事。同学们可以选一个你感兴趣的故事进行缩写，然后介绍给别人吧。

这一单元的习作是教孩子如何缩写故事。同学们在这段时间，你除了读课文中的民间故事，还有读其他的民间故事吗？有学生告诉我，读了很多民间故事，如《田螺姑娘》，《白蛇传》，《孟姜女哭长城》等，还有外国的民间故事，如《聪明的牧羊人》，《列那狐的故事》，《曼丁之狮---松迪亚塔》等。

那么同学们，你有想将这些故事介绍给其他同学吗？那么就需要缩写这篇故事的内容，让它变得简短一些。

1) 缩写故事时，要整体把握故事内容，理清思路和结构。

2) 缩写故事时，要围绕中心把握主要事件和材料，去掉故事中的次要人物，次要内容。

3) 缩写故事时，要把具体的叙述，描写以及对话进行概括，改成简洁的语句。

4) 缩写故事时，要读一读想一想，确保故事完整衔接、自然、首尾贯通。

接下来我们可以从课本中，找出更好的缩写故事的方法。

民间故事往往篇幅比较长，我们该如何缩写呢？

简单来说，就是要做到“削枝去叶留主干，衔接自然又连贯”。要抓住故事的主干~起因、经过、结果，在缩写时这些主干都要保留。因此可在缩写前回顾故事的叙述顺序及主要情节，为后面的缩写做好整体规划。

民间故事中常常有大段的人物对话，同学们关注到了吗？

这些对话在缩写的时候，应该怎么处理？对话中往往会交代关键信息或重要线索，有的突出人物性格特点，改写时可以把它用转述的方式进行简单概括。不属于关键信息或重要线索的内容，可以省略或用一两句话概括。

同学们也可以从范文中找到一些学习的方法。有的学生会问，把“枝叶”删去了，文章还是很长，怎么办呢？

其实，除了删减“枝叶”，在缩写时还要学会“打包”，即把基本的、必须保留的琐碎信息打包在一起，合并成简单的一句或几句话，对故事的次要内容进行删除，对串联故事情节有作用的内容进行简化和概括。

同学们，缩写就是要把内容复杂，篇幅较长的文章进行压缩，保留主要内容，删减次要内容。那么在缩写时，我们就要特别注意句子之间的自然衔接，使前后内容连贯。下面的这些词语，可以起到很好的关联作用，同学们不妨掌握一下。

承接关系：首先……然后…… ……接着……

递进关系：不但……而且…… 不仅……还……

转折关系：尽管……可是…… 虽然……但是……

并列关系：有时……有时…… 不是……而是……

因果关系：因为……所以…… 之所以……是因为……

描写人物品质的词语：不屈不挠，光明磊落，大义凛然，任劳任怨，威武不屈，顶天立地，见义勇为，雪中送炭，舍生忘死，两袖清风

描写宝石的词语：价值连城，流光溢彩，绚丽夺目，满屋生辉，晶莹剔透，璀璨夺目，玲珑剔透，光彩照人，闪闪发光，色彩瑰丽

描写猎人的词语：身手敏捷，百步穿杨，沉着冷静，机智勇敢，百发百中，疾步如飞，策马狂奔，弯弓射雕，伺机而动，巧设陷阱

最后，和同学们一起分享一篇范文，缩写《狮子的觉醒》

通过阅读范文，小作者在缩写《狮子的觉醒》时，抓住了松迪亚塔的英雄表现这个主线，对能展现其倔强、英勇、善良的故事情节作了保留，而对其次要人物和情节大刀阔斧的进行删减、概括、改写，这是学生们需要学习的。

同学们，现在应该对“缩写故事”不再陌生。同学们可以试着看下边图片的内容，初试身手，进行缩写吧。