小学生学拼音为何这么难（小学前要学拼音吗）

大家好，我是红红～

红红有一位学霸朋友小颖，她是985大学本硕连读，并顺利在省会城市安家的高材生。谁知，这次回来，她不但没有光彩照人，反而显得非常憔悴，还很焦虑。

红红以为是工作累的，小颖却说，都是被孩子的学习给折腾的。

可是，小颖的孩子下半年才上二年级啊？

原来，作为草根出身并完美实现逆袭的小颖，一直坚信“快乐教育”，她认为学龄前孩子就该好好玩，所有的提前学习都是噱头。

即使身边很多人都劝她给孩子做早教、报学习班，她也不屑一顾——毕竟，她自己就是小乡镇出来的，也没上过课外班，不照样上了985大学。

结果，孩子刚上一年级，小颖就傻了：学习跟不上、作业不会做，拼音更是一塌糊涂。小颖三天两头就被老师请去办公室，耳提面命要给孩子补拼音。

这一补，就是一年，小颖即要顾工作，又要给孩子作辅导，整个人忙得连轴转。到这时，她才知道：班上80%的孩子都提前学过拼音，她家孩子苦哈哈刚起步，别人已经会自主拼读了，真是一步慢，步步慢。

得知红红的孩子明年就上一年级了，连αοe都不知道，小颖再三告诫红红：赶紧给孩子把拼音学起来，不然，有你哭的时候。

听了小颖的话，红红心里非常忐忑，赶紧去找重点小学的教师朋友请教，她们一致告诉红红：拼音一定要提前学。

为什么要提前学拼音？

拼音学习量很大，掌握起来不容易

拼音一共有63个，其中包含23个声母，24个韵母（包含6个单韵母，9个复韵母，5个前鼻音韵母，4个后鼻音韵母），16个整体认读音节，还有4个音调。

这些符号，不仅看起来像，比如u和ü，bpdq，读起来也很相似,比如in和ing，en和eng，短时间内想要把这些符号记下来，别说小孩子，就连自制力很强的大人都不容易。

而且，学拼音不是记住符号就完事，还要记住拼读规则，学会两拼、三拼，轻声，知道什么情况下ü要去掉两点。

这么大的学习量，即使有一定基础的孩子也要不断拼读进行巩固；如果不提前学习，只想着上学了等老师教，孩子的学习压力会很大，学习自信心也容易受打击，家人辅导更是不容易，往往孩子痛苦，家长遭罪。

老师教得快，学生跟上有难度

教师朋友们说，和幼儿园相比，一年级孩子需要学习和适应的东西很多，单单语文就有识字、写字、笔画、拼音、组词、看图等，每个部分都有一定的时间限制，超过了就会耽搁其他部分的学习。

有的学校教拼音非常快，2周就结束了。教师朋友所在的学校对拼音很重视，花的时间相对会长一点。可是，即使从最基础的αοe i u到拼读规则，拼音教学再慢也会在4-6周就结束。

而且，老师上课其实也有个二八定律，即80%的孩子能跟上，老师的教学进度就会继续向前。因为，老师要面对的孩子太多，根本不可能做到一对一教学，这样一来，零基础的孩子想跟上进度，实属不易。

学拼音没有捷径

都说“书山有路勤为径”，拼音学习就是如此。有人说，学拼音和打字很像，都是通过不断的练习形成机械记忆和条件反射，练得越多，记得越牢。

这是因为，学拼音没有捷径，无法速成，只能靠一次又一次的拼读练习达到熟能生巧的目的。

而每一项技能的习得，都不是短时间就能完成的，需要花费时间不断试错、不断修正。比起花一个月时间突击学习，把孩子的积极性和学习兴趣全部破坏，远不如花一年时间慢慢积累来得好。

听了教师朋友的一席话，红红忍不住赞叹：不愧是搞教育的，孩子的学习规律掌握得透透的，难怪都说教师的孩子学习好，真是不服不行。

可是，拼音怎么教效果最好呢？如何确定自己教的就是正确的呢？

教师朋友推荐红红使用专为学龄前儿童学拼音使用的书，这类给孩子做拼音启蒙的书，学习效果特别好，孩子接受度也很高。

挑选这类书时要注意以下几个特点：

有声伴读

很多家长不敢教拼音，除了不会教，最大的原因其实是不敢教，就怕教错了，孩子以后改起来麻烦。

因此，家长在挑拼音书时最好选择那类能发音的书：一套会说话的拼音书，只要扫描背后的二维码，选好阅读章节，点击播放，就能发出示范读音，操作非常简单，别说爸爸妈妈，就是爷爷奶奶也能轻松搞定。

而且，挑书时要选那类专业人员配音，读音非常标准的书，家长既不用担心自己发音不准，也不用头疼给孩子纠错了，只要每天打开，孩子就可以反复听，反复练，耳朵磨多了，孩子自己就会了。

图形 儿歌

孙瑞雪在《捕捉儿童的敏感期》一书中说：儿童进入5岁左右，文字、符号（拼音）、涂色、数学逻辑、阅读等方面都进入了一个迅速发展的敏感期。

挑选拼音书时，要考虑3-5岁孩子主要以形象思维为主，是机械记忆与形象记忆的黄金期这一特点。

在书籍编排上摆脱了传统教学死记硬背的特点，采用“图片 拼音 故事”的形式，赋予每个字母独有的性格特征和角色气质，把每一个字母变成和孩子一样富有生气的好伙伴，第一时间就引起孩子的好奇心，牢牢抓住他们的注意力。

此外，选拼音书最好选择那些有超多朗朗上口的拼音儿歌，集知识性和趣味性于一体，让孩子一下子就记住了拼读规律，轻轻松松就记住了平翘舌音、前后鼻音等规律，让孩子越学越感兴趣。

配套书籍，及时巩固

都说，光说不练假把式，给孩子的拼音书最好挑选那些有配套巩固的书，采用拼音 练习的形式进行巩固学习，让孩子学习后再去巩固，不会的又能在拼音书里进行查询，两者相辅相成，相互促进。

父母之爱子则为之计深远，学霸不是天生的，都是睿智的家长一步一步培养起来的，合适的时间 正确的方法，才能起到事半功倍的效果。

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