英语中的同位语的类型（英语中的同位语怎么学）

在名词后跟另一个名词作它的同位语，说明所指。名词、代词、形容词或词组以及数词均可作同位语。同位语有两种：限制性同位语和非限制性同位语。限制性同位语和前面的名词或代词的关系比较紧密，中间没有逗号把它们分开。非限制性同位语和前面名词的关系比较松散，中间通常有一个逗号把它们分开，大多数同位语都属于非限制性同位语。例如：

l They none of them said nothing.

　　他们谁也没有说什么。

　　语法分析：代词作同位语。

l You two sit here.

　　你们两个人坐这里。

　　语法分析：数词作同位语。

l People,old and young,came out to greetthe distinguished vistors.

　　老老少少的人们都出来迎接贵宾。

　　语法分析：形容词作同位语。

l 　Formerly a worker himself,he is now anengineer.

　　过去他是工人，现在是工程师了。

　　语法分析：有些同位语的结构很复杂，带有一个副词或介词，如果主语比较短时，这类同位语可以提前，来给它以突出的位置。

l There was no doubt that she was a finescholar.

　　毋庸置疑，她是个优秀的学者。

　　语法分析：有不少名词后可以跟that引导的从句，说明其内容，可以称为同位语从句。

　另外关于同位语的一个重要应用就是同位语从句，在主从复合句中作同位语的从句称为同位语从句。同位语从句一般用that, whether，what, which, who, when, where, why, how 等词引导，常放在fact, news, idea, truth, hope, problem, information, wish,promise, answer, evidence, report, explanation, suggestion, conclusion等抽象名词后面，说明该名词的具体内容。换言之，同位语从句和所修饰的名词在内容上为同一关系，对其内容作进一步说明。例：

l The news that they had won the game soon spread over the whole school.

他们比赛获胜的消息很快传遍了整个学校。

分析：they had won the game说明The news的全部内容，因此该句为同位语从句。

如同位语从句意义完整，应用that引导同位语从句。（即that 不充当任何成分，只起连接作用，不可省略） 

l The general gave the order that the soldiers should cross the river at once. 将军下达了战士们立即过河的命令。 

分析：the soldiers should cross the river at once是the order的全部内容，且意义完整，因此应用that引导同位语从句。

如果同位语从句意义不完整，需增加"是否"的含义，应用whether引导同位语从句。（if不能引导同位语从句）

例：We'll discuss the problem whether the sports meeting will be held on time.

我们将讨论运动会是否会如期举行的问题。

分析：the sports meeting will be held on time意义不完整，应加"是否"的含义才能表达the problem的全部内容，因此应用whether引导同位语从句。

如果同位语从句意义不完整，需增加"什么时候"、"什么地点"、"什么方式"等含义，应用when, where, how等词引导同位语从句。

例1：I have no idea when he will be back.

我不知道他什么时候回来。

析：he will be back意义不完整，应加"什么时候"的含义才能表达idea的全部内容，因此应用when引导同位语从句。

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