想做体育教师的心得（论体育教师的想干）

来源：【开封广播电视报】

征程万里阔 奋斗正当时

——论体育教师的“想干、会干、能干”

（王大龙：开封市示范区教研室 ；韩 涛：开封市示范区教体局体卫艺科）

历史的画卷总是在砥砺奋进中展开。近几年，示范区党工委、管委会、教体局高度重视教育体育工作，始终把办好人民满意的教育放在首位，不断加大投入，不断引进人才。示范区现有专职体育教师130余名，其中全日制本科学历占比80%，硕士研究生占比11%。这些老师大多数都是踏上工作岗位不足五年的青年教师，他们有激情、有干劲，但缺乏实践经验，在工作中难免会出现“壮志难酬”的困惑和迷茫。站在新的历史起点，面对示范区正积极探索体教融合发展路径的新任务，体育教师该怎么办？学校体育工作该怎么干？笔者认为：应从三个方面下手——“想干、会干、能干”。

想干，是一种态度，反映的是“在其位谋其政”的基本素养。态度决定一切，示范区体育教师队伍总体上是好的，大环境也是“风清气正”。但不可否认，个别老师身上还有这样那样的问题，如：有的“当一天和尚撞一天钟”得过且过；有的牢骚满腹、怨天尤人；有的以“老资格”自居、躺在“功劳簿”上睡大觉；有的害怕出问题，直接“佛系”甚至“躺平”……凡此种种，归根结底就是“不想干”。

想干是先导，离开这个先导，再好的条件、再优的环境、再高的学历都是枉然。不可否认，每个学校条件不一、资源不同，个人能力也有差异，想干好工作的难度也不尽相同，但“一勤天下无难事”，只要我们有“精卫填海”的恒心、“愚公移山”的耐心，再加上虚心好学，我们完全有理由相信未来可期。众所周知，我区优秀体育教师侯增宇：退伍军人的身份表明了他是一个十足的“门外汉”，杏花营小学的农村属性也决定了办学条件之简陋，土场地、无器材。“九层之台，起于累土；合抱之木，生于毫末”，在这种“一穷二白”、不被任何人看好的环境中，经过近十年的披荆斩棘，他们硬是走出了一片属于自己的辉煌天地。如今的杏花营小学，得益于“校园足球”这一张靓丽的名片，享誉河南、名扬全国，学校也因这一“特色”早已“脱胎换骨”、“旧貌换新颜”。

会干，是一种能力，也是干好工作的关键。眼里有问题，脑中有思路，手上有招数，脚下有路子。在“1 N”理念的引领下，部分体育教师立足实际、整合资源、瞄准方向、趁势而为，助力学校走出了属于自己的特色兴校之路。比如杏花营小学的足球、马市街小学的武术、魏都路小学的花样跳绳、集英小学的篮球、金明实验小学的田径……“工欲善其事必先利其器”，想要“会干”，必须有能力的支撑，能力从何而来？恐怕只有靠勤奋的工作、不断的学习。诚然，示范区近两年引进了几名所谓“高精尖”人才，他们在运动训练领域“身怀绝技”，所带的运动成绩也出类拔萃，但我们不能因此就“望洋兴叹”、自叹弗如。临渊羡鱼，不如退而结网，我们要主动地“见贤思齐”，向他们学习、看齐，借此不断提高自己。如果说“高精尖”人才在工作中能够快速“上手”，那么环顾四周，不难发现，非“高精尖”也能通过自身努力创造辉煌：诸如侯增宇、许蕊、蔡青、赵楠、齐红利、杨慧超、杨坤、陈清华等等。

能干，是一种责任，体现在具体工作中就是“站在校长的角度看待体育工作”，以1-2项运动技能为抓手、以提高全校学生身体素质和健康水平为己任，积极主动去干，而不是一味靠领导推动；是接到工作就“能”，而不是张口闭口讲困难、提条件。干好工作，想干是先导，会干是关键，能干是保障。“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人”，新时期的示范区体育教师队伍更应该发扬不惧困难、不怕挑战、相互学习、团结协作的示范区体育精神。

空谈误国、实干兴邦。想干、会干、能干，是每个体育教师的职责，也是每个人的追求。当下正值教师轮岗、新建学校补充师资，正是体育教师大有可为的时期，每个人都要做“想干”的奋进者、“会干”的解题者、“能干”的开拓者，以强烈的使命担当，集团队之力谋“特色”之路，以“特色”助力学校高质量发展，为自己赢得一片灿烂天空。

关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。站在新的历史起点上，让我们全体体育教师在示范区教体局的正确指引下，以 “想干会干能干”的品格担当，以更加务实的作风，更加饱满的热情，更加有力的举措，推动体育工作再上新台阶！

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