如何用少儿编程做第一人视角游戏（玩游戏不如制作游戏）

随着网络的发展，电子产品的普及，孩子们越来越早地接触到了电子产品。电子产品丰富了我们的知识，娱乐了我们的生活，拉近了人与人之间的距离，但是沉迷于电子游戏，也造成了我们视力的下降。

我们都知道，电子游戏的价值不止是由于他是一种有力的工具，同时也在于逻辑自身的完美。无论是游戏中展开的细节或是其框架，我们看到了最纯粹的逻辑思维活动，以及最高级的智商的体现，逻辑思维在游戏中得到了高度的发挥。

对于家长而言，任何事情一味地阻止都会起到相反的作用，唯有适当的从正面引导，才是解决问题的根本，那就是把玩游戏的变成自己设计游戏。

设计游戏很难，是不是？其实并不是，今天要推荐的是一本少儿编程，书名是《Scratch 3.0少儿人工智能编程指南》，就以本书为例，来讲解如何指导孩子学会编程。

由北京大学出版社出版的《Scratch 3.0少儿人工智能编程指南》就是结合了美国K12与教育部新课标组织了少儿人工智能编程指南。

这本书的作者是艾达，从事人工智能领域的人，对少儿编程教学有独有的方法。

整本书上除了介绍该款编程的界面知识，操作方法，主要以案例的形式介绍了如何制作动画、制作游戏、数学编程与硬件编程四个方面，同时还介绍了该款编程的其他相关知识。重点讲解一下如何利用编程进行动画制作。

我们所看到的动画其实是一种综合艺术作品，它综合了绘画、音乐、文字等多门艺术于一体。动画的基本制作步骤是：构思动画场景，画出动画元素分解表；绘制背景原型，制作背景声音；绘制角色原型、造型，制作角色声音；设计程序流程图，编辑代码，调试程序；文件保存输出，一共五大步骤。

在本书中，作者以小猪佩奇的故事为例。

在这个编程题，是有具体要求的：小猪佩奇一家去游乐场玩。同时有详细的要求，比如要有小车与太阳，小车的初始位置等等。我们需要根据这个题目，细分到五大步骤上。

首先是构思动画场景，重要的是进行动画元素分解；其次是绘制背景原型；然后是绘制角色原型、角色造型与角色声音；最后根据设计程序流程图，编辑代码，调试程序。保存输出，完成。

作者选择的案例都是不同类型的，比如案例超级火柴人、烟花雨，基本上都是从简单到复杂，涉及小动物，物品和人物，范围很广，可以满足小朋友的好奇心，毕竟唯一不同才能吸引小朋友的目光。

该书中的案例，全是以图形与文字相结合，直接截取了该操作界面，非常直观，可操作性强。