二年级下册人教版贝的故事教案(部编版语文二年级下册贝的故事优秀教案)

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二年级下册人教版贝的故事教案(部编版语文二年级下册贝的故事优秀教案)

二年级下册人教版贝的故事教案

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③“贝”的故事

教学目标

1.会认16个生字,会写9个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.对照插图,了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的教育。

教学重点

认读生字、词语。正确读课文,规范书写生字。

教学难点

了解汉字的演变过程,丰富知识,激发学习兴趣,同时进行热爱中国文化的教育。

教学准备

课件、生字词语卡片。

教学课时:1课时

教学过程

一、情境引入,导入学习。

1.请同学们看看,这是什么?(课件出示贝壳图片以及“贝”字的演变过程)

2.今天,我们一起来学习一个故事吧!

3. 板书课题,学生齐读。

二、自读课文,学习字词。

1. 学生自主读课文。

2.借助拼音把每一个字音读准。同桌之间可以互相帮助指正。

3.提醒学生注意词语的读音。(出示生字卡片)

4.把这些词语借助拼音再练习几遍。

5.谁会读第一组词语?(指名读,学生分组读词语)

6.请小老师领读。

7.开火车读。

8.去掉拼音读生字、词语。

如果去掉拼音,你会认吗?自己试一试,不会的可以请教同桌。

9.指名读。

10.小组读,点着读。

三、再读课文,理解内容。

1.指导学生有感情地读课文。

2.指名读,全班读。

3. 思考、讨论:

(1)一些生活在水里的动物,用什么保护自己?

(2)古代的人们为什么喜欢把贝壳戴在身上?

(3)把贝壳当作钱币有什么优点?

(4)用“贝”作偏旁的字大多与什么有关?

(5)你能写几个用“贝”作偏旁的字吗?

4. 学生交流自己的想法。

四、朗读课文,读记词语。

1.采用多种形式朗读课文。

2.读一读,记一记。

珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷

五、分析字形,指导写字。

1. 学生观察生字,说说自己的发现。

2. 指导书写。

3. 评议,纠正不足之处。

六、布置作业,巩固知识。

1. 猜一猜下列字的偏旁与什么有关。

铜镜 蜘蛛 珍珠 衬衫 胳膊

2. 把《“贝”的故事》讲给家长听。

3. 抄写生字词语。

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