写物品作文的写作方法（写物品作文轻松搞定）

第三课 写物品口诀

一、小小口诀、作文法宝

物品口诀

写物开头来历交

外观形状写得早

使用方法不能少

功能用途要写好

结尾要把真情表

二、理解口诀、活学活用

写物开头来历交：在开头段首先交待这件物品的来历，同时还要表现出你对这件物品的喜爱之情。

外观形状写得早：第二段要描写这件物品的外观和形状。外观形状包括物品的大小、高矮、粗细、色彩、样子、质料、形状、图案等等。写时要注意描写的顺序，要分层次地来描写这件物品。

使用方法不能少：第三段要对这件物品的使用方法进行详细介绍，要按照顺序进行，包括时间顺序和空间顺序，并结合实际生活进行介绍。

功能用途要写好：第四段介绍物品的功能和用途，要和自己的实际生活结合起来，不能当成商品来介绍，否则就写成商品说明书了。

结尾要把真情表：结尾段要用简洁的文字抒发你对这件物品的某种情感或感受，要借物寄托自己的情兴，用物表达自己的思想和志趣。

三、巩固口诀、专题训练

题目要求：你家里有哪些好玩的玩具呢，你喜欢哪些玩具呢，快点拿出你的笔，写一写你喜欢的玩具吧。

四、运用口诀、范文引路

范文一：可爱的音乐摇铃

写物开头来历交：

表弟6个月大的时候，我送给了他一个音乐摇铃。

外观形状写得早：

音乐摇铃的主体是一个黄色的长颈鹿，长颈鹿向下伸着长长的脖子。它的底部是固定器，把摇铃固定在平面上。他的嘴巴上吊着一个圆圆的盒子，盒子的正面上画着蓝蓝的天空，上面漂浮着四朵白云。在天空中间有一轮弯弯的黄色的月亮，月亮上坐着一只可爱的小白兔。

使用方法不能少：

在盒子的后面有一个按钮，一按按钮，摇铃就会发出动听的音乐。在盒子下面有一个挂环，下面挂着四个小粉象，四个小粉象的鼻子上吊着四种颜色的小熊，它们分别是小白熊、小红熊、小黄熊和小绿熊。在四个熊中间还有一个吊着降落伞的黄色的熊宝宝。音乐响起，四个小熊就围着熊宝宝快乐地转来转去，好像在跳舞。

功能用途要写好：

音乐摇铃给我的表弟带来了很大的快乐。当他哭的时候，只要他听到铃声响起，他就会破涕而笑，然后聚精会神地看着跳舞的小熊；当他情绪好的时候，他会看着摇铃，会呀呀的自己说话，两只手使劲的挥舞，两条腿用力的登来登去。

结尾要把真情表：

这个音乐摇铃是用我省下的零用钱买的，我希望这个音乐摇铃发出美妙的音乐会伴随我的表弟快乐地成长。

范文二：我喜欢的玩具

写物开头来历交：

每个人都有自己喜欢的玩具：玩具火车、玩具熊、变形金刚、遥控汽车、溜冰鞋等等玩具。你若问我最喜欢的是什么，我会自豪地告诉你：悠悠球。

外观形状写得早：

悠悠球比我的拳头略小一些，黑的、黄的、红的、紫的、橘红的……色彩多样。它的构造比较简单，两块状如飞碟、直径约6 厘米的塑料，中间用一截细铁棒连接起来，一根约1米长的细绳缠在铁棒上。有的球上还装有塑料套，起到了保护的作用；还有些球档次更高些，里面还带着闪光灯和音乐呢！

使用方法不能少：

悠悠球它的玩法很简单：将绳绕在铁棒上，末端打结成环，一般中指穿过环处，手掌向上握球，用力把球向下投掷，球往下滚，不一会儿，球又往上滚……玩球高手玩出了很多花样，什么“催眠”啦，“遛狗”啦……光听听名字，就觉得有趣。你瞧，小明让“猴子上树”了，绳子放完后，他左手捏住绳子的中间，把绳子对折起来，把两段绳慢慢地靠近中轴，球就像一只敏捷的猴子一样，沿着“树干”上上下下的爬来爬去。不过，要掌握如此高超的技巧，还需要苦练哦！

功能用途要写好：

就是这个貌不惊人的玩意儿，把我们班很多同学的魂都给勾去了。下课的铃声一响，大家纷纷从抽屉或口袋里拿出球，找块空地，三个一群两个一伙地悠了起来，有的同学甚至在课上偷偷玩。玩球的大多数是男同学，也有少数“女中豪杰”加入队列。 结尾要把真情表：

如今，玩悠悠球成了校园一道独特的风景线，也成了我最喜欢的玩具。

范文三：我喜爱的玩具小熊

写物开头来历交代：

我的小床上摆着一只毛绒绒的玩具小熊，这是我六岁时姑姑送给我的，我可喜欢它了。

外观形状写得早：

玩具熊非常可爱。它脖子上系着一个领结，好像一个小绅士。它全身是浅棕色的，只有鼻子是深棕色。它那像黑水晶球一样的双眼，透出了调皮神情。两只小耳朵是半圆形，直直地竖在头顶，特别有趣。你瞧，它一只耳朵上上还别着一个漂亮的蝴蝶结呢！最讨人喜欢的要数它的小鼻子，就像一颗桃心贴在脸上，看上去是那么有意思。胳臂和腿的长短差不多。玩具熊一手插腰，一手微微举起，好像在说：“你看我多精神呀！”

功能用途要写好：

写作业时，每当遇到难题，我就烦躁得大声喊叫。可一看到玩具熊，心就静下来了，过了一会儿，不知怎么着我就想出了难题的做法，我俩就像最佳搭档一样。但有时玩具熊也很调皮捣蛋，记得一次，我和妈妈带着玩具熊一起到公园去玩，我把玩具熊扛在头上，倚靠着一棵古树照相，在妈妈按下按钮的那一刹，玩具熊从我的头上掉了下来，正好把我的脸挡住了。玩具熊呀，难道你在跟我撒娇？尽管这样，我却更喜欢玩具熊了。

结尾要把真情表：

我很喜欢这只玩具熊，它能给我带来无限的欢乐。

（引用了部分学生的习作，因不能取得联系无法署名，表示歉意，看到本文请私信）

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