提升品牌知名度学校（走进品牌学校⑩塘厦初级中学）

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每周二、周四下午4:50分，学校航模社团与来自东莞市电子科技学校无人机专业的多名同学准时会合，开展第二课堂航模STEM课程探究，从去年上半年开始，这样的一幕开始在东莞市塘厦初级中学上演。而这正是学校“适合教育”立足学生培养、不断为学生个性发展搭台的生动诠释。

从2008年搬入新校区开始探索，“适合教育”在塘厦初级中学已经走过了12年。令人欣喜的是，伴随着学子们不断成长，该校也从薄弱学校实现华丽转身，如今综合评价跃居全市公办初中前列。

学校校长朱亚骏对此表示“学校选择了一条适合自身发展的路”。目前，塘厦初级中学已经正式获评东莞首批品牌学校，以此为契机，站在新的起点上办学，不断丰富课程建设，是学校给出的答案。

适合教育契合学校发展需求

去年12月12日，是塘厦初级中学品牌学校校园开放日，同时也是学校35周年校庆日，在这样一个特别的日子，学校开放日课堂、学生社团、功能场室，供来校嘉宾观摩。作为对一个阶段办学的总结回顾及对未来办学的规划，学校校长朱亚骏做了一场“适合教育”办学理念专题分享讲座。

“随着经济社会的进一步发展，人们观念日趋多元，教育的主要矛盾在优质教育资源供需矛盾上又有新变化——人民对教育的要求越发多样化、精细化，越发注重‘人本’问题。”现场，朱亚骏开门见山指出，作为一所镇属公办初中，受教育资源分布不均影响，优质生源流失，学校整体生源参差不齐，在此情况下，为了给学生寻求更多的发展途径，学校把“适合教育”作为办学的核心理念，从学生智元特点出发，广泛搭建适合学生发展的舞台，使每名学生的潜能得到充分发展，反过来又促进学生全面发展。

2008年塘厦初级中学搬入新校区，新环境新变化，学校由此开启了“适合教育”的探索。朱亚骏透露，适合教育源于大教育家孔子“有教无类”的教育理念，放在今天仍不过时，“人性的表现千姿百态，情商的体现各有偏重，教育的责任，就是要从个体的特点出发，找到适合个体发展的最佳路径。”

适合的才是最好的。现场，朱亚骏以近年来学校的办学取得的成绩，力证“提供适合学生的教育，学生发展才迅速，学校前景才光明，社会期待才不落空。”

他透露，经过12年“适合教育”探索，目前塘厦初级中学已经从全市薄弱学校，到如今综合评价已跃居全市公办初中前列。

学校中考成绩连续7年创新高，不仅赢得了本地人民的口碑，同时也获得了一系列国家、省、市级荣誉，先后被评为省现代教育技术实验学校、省心理健康教育特色学校、全国青少年足球特色教育学校、东莞市创客教育学校、“广东省陶艺特色教学与创作实验基地”、“东莞市青少年高尔夫球训练基地”、广东省航空航天特色学校、全国校园影视教育研究实验学校等。

打造以学生发展为本的课程体系

从学校现实出发，选择最适合的路，塘厦初级中学以“创造适合学生的教育，培养有责任感的现代公民”为办学理念，扎实推进课程与课堂教学改革，将办学理念融入课程建设中去。

而事实上，这样路径选择同样来源于学校的育人探索，朱亚骏透露，最初提出适合教育，主要体现在学生文体和社团活动，鼓励学生参与不同的感兴趣的活动。随着探索的持续深化，学校开始了适合教育课程体系打造。

目前，学校已经开设40多个各类兴趣校本课程，为学生的健康发展提供多元化的选择。与此同时，通过课程建设，努力提升教师的课程开发和实施能力， 打造了一支专业化发展的教师队伍。

数据显示，截止2019年2月，塘厦初级中学拥有省级骨干校长1名，广东省“百千万人才培养工程”中学名校长1名，省级骨干教师5人，市级名校长工作室主持人1人，市级名校长培养对象1人，市级名师工作室主持人1人，市级学科带头人8人，市级教学能手23人，市级骨干教师13人，镇级名师23人。名校、名师、名校长相互促进，相互协调，促进了学校的内涵发展。

朱亚骏指出，接下来遵循“以学生发展为本”的课程建设核心理念，以提升教师专业发展为课程建设基石，学校将逐步建立一个以提高基础型课程教学质量、加强拓展型课程和探究型课程建设的合理课程结构。

在完成国家和地方课程基础上，提升艺体课程，落实综合课程，关注学生综合素质和个性特长；开设拓展课程和自主课程，让学生在接受集体教育的同时还能有自主选择的权利。

活动育人倡导学生全面发展

基于适合教育课程体系的探索，学生从多样化的课程中找到自己的兴趣方向。借助塘厦高尔夫球名镇的区位优势，塘厦初级中学高尔夫球实验班如火如荼开展，目前学校已经走出了多位国家、省市级高尔夫队员。

比如刘悦同学，为中国业余巡回赛冠军，2019年2月转为职业球员，成为中国国青队队员。2019年“东莞市青少年高尔夫训练基地”落户该校，高尔夫逐渐成为学校一张闪亮的名片。

“作为教育工作者，我们要做到‘适性扬才各展其长’，让优质的学校教育为学生的健康成长和未来发展奠基。”朱亚骏说，学校犹如“教育超市”，一方面学校根据自身资源和学生需求，及时调整供给；另一方面，给学生提供充分、自由选择教育资源的平等机会和权利，满足学生不同层次的教育需求。

因此，在课程打造同时，塘厦初级中学坚持全面的活动育人，让每一个学生根据自己的兴趣爱好，遵从内心需求，去自主选择各不相同的课外活动，为其全面而有个性的发展提供更多可能性。

目前学校开设有网球队、篮球队、足球队、乒乓球队、跆拳道队、陶艺社团、美术特长小组、书法协会、摄影协会、校园电视台、新媒体运营组、机器人创意竞赛组、高尔夫实验班、合唱队、健美操队等团体活动，而活动又作为第二课堂，纳入学校的课程体系管理。

第二课堂的学习成果，则通过面向全体学生开展的文体活动来展示，如“青春与责任”五四文艺晚会、校园十大歌手比赛暨校庆晚会、“爱校杯”演讲比赛、“卓越杯”足球联赛、“八人九足携手共进”宿舍文化节、校园体育文化节、校园科技文化节等活动，让每一个学生都有机会走向活动的舞台，感受活动的魅力，实现自我的成长。

对话校长

朱亚骏：适合教育的核心是创造适合学生的教育

南方 ：如何理解塘厦初级中学提出的“适合教育”？

朱亚骏： 适合教育就是承认学生个体发展差异，以学生为本，尊重教育的客观规律和自身逻辑，办适合学生的认知规律、成长规律、发展规律的教育。

我们提倡的素质教育视角看，则是尊重学生的主体地位，兼顾学生的共性和个性。用一句话概括，适合教育的核心是创造适合学生的教育，而非选拔适合教育的学生。

南方 ：塘厦初级中学“适合教育”经过怎样的发展延续？

朱亚骏：最初提出适合教育，主要体现在学生活动，如文体活动、社团活动，我们希望让不同兴趣的学生都能有机会参与。后来，经过逐步深化，学校推出精品课程，到现在学校已经独立开发20多本校本课程，学生参与度非常高，初一、初二年级每天下午都开设非常多的选修课程。

在我来看，适合教育要实现更好层次的办学突破，一定要以课程建设为载体，只有不断丰富课程，才能真正实现为学生成长搭台，真正实现适合教育。学科融合、定制课程是我校今后课程体系建设的发展走向。让学生根据自身需要，进行选班、选科，部分课程实现走班制，将“适合”落实得更彻底。

南方 ：作为东莞首批品牌学校，塘厦初级中学如何实现办学的进一步突破？

朱亚骏：我认为品牌学校培育只是一个过程，首批品牌学校的认定，既是对过去一个阶段办学的总结与肯定，也是新起点的开始。未来学校将持续丰富课程建设、完善课程设置，针对学生个性特点喜好，不断为学生成长搭台。

此外，以品牌学校建设为契机，我们还将进一步完善校园文化建设，把学校建设成为师生放飞梦想的校园。

【见习记者】黄婷

【统筹】王慧

【摄影】孙俊杰

【作者】 黄婷；孙俊杰

【来源】 教育莞家南方号

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