莫言有在高中语文课本中出现吗（莫言作品适合进入高一期末考试试卷吗）

今天下午见到《**市高一年级第二学期期末考试题》，吓了一跳！

一、首先是作文题，让人觉得心里老大的不痛快。

这个题目简单得很！重点就是要求里的一句话：越是品行高贵的人，越会顾及他人的感受，让人如沐春风。

围绕这个写一篇议论文，一点问题也没有。看的不入眼的地方是提供的三则材料：一则是日本企业家松下，一则是中国作家莫言，还有一则是美国作家亨利-沃德-比彻，

当然，出题人没问题！有问题的是我。

1、如果是我，一定注意古今中外，出个中国古人的，出个中国现当代的，再出一个外国人，比较有代表性嘛。

2、如果是我，一定不选莫言！因为莫言算是有争议的人物，我是看不下的。

高中部编本教材中，那么多名人：袁隆平、张秉贵、钟扬、屠呦呦都可以，甚至闻一多、郭沫若，只要是现当代的，都行。

但是这里偏偏选了个莫言，算是我狭隘好了。

二、文学类文本居然选了一篇莫言的《儿子的敌人》

我看来看去，这篇文章是不能作为高中生考试的内容的，因为涉及到政治正确的问题。为什么这么说？听我细细的分析一番。

（一）小说《儿子的敌人》的情节和主题

1、《儿子的敌人》的情节是什么？

第一节：

在解放县城的战争中，孙寡妇提心吊胆，求菩萨保佑自己的儿子。

她的大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中，她的小儿子小林----一个号兵，正在随军攻打县城。战斗中，号声停了，孙寡妇冲出去寻找自己的儿子。遍地的伤员，遍地的尸体，女卫生员粗声粗气地说：“您不要添乱了”。

孙寡妇一遍一遍地看着那些尸体，没有找到儿子。她被村长骗回了家里。

第二节：

女卫生员带人送来了小林的尸体和军号，告诉孙寡妇小林牺牲了。并催促她赶快验收，她还要送别人的儿子回家。

结果打开了卷尸体的席卷，里面却不是小林，而是一个同样年轻的国军士兵。

女卫生员惊恐，民兵队长指斥担架队抛弃了烈士的遗体，村长说这可能只是打扫战场时换了套衣服。

孙寡妇对死去的国军年轻人充满同情，怕他被狼拖狗咬，承认那就是自己的儿子。

她给年轻人擦了脸，换了小林的衣服，把自己的木柜给年轻人当了棺材。

第三节：

女卫生员再次临门，送来一根粗大的席卷。

看看上面的这句话，命题人是很有胆量的，我看出这份试卷的人也是很有胆量的。

2、《儿子的敌人》的主题是什么？

（1）谁是孙寡妇的“儿子”？

大林是，他死在前年打麻湾的战斗中了。

小林是，他“牺牲”在攻打县城的战斗中了。

国军年轻士兵是，他死在坚守县城的战斗中了。

（2）谁是“儿子”的敌人？

战争！战争从“母亲”孙寡妇身边夺走了她的儿子，把他送上了战场，让他们走向死亡。

战争的一方。他（她）们把死去的“儿子”胡乱地送还给母亲，仅仅用一个席卷。他们一次又一次地戕害了“母亲”的“儿子”们。

（3）孙寡妇是一个怎样的母亲？

孙寡妇是一个具有无限的同情心，无比的关爱心，视天下所有年轻人为“儿子”的具有人性光辉的母亲。

（二）小说《儿子的敌人》的问题在哪儿

1、这篇小说的背景是什么？莫言的矛头何向？

是解放战争。

如果“儿子的敌人”是解放战争，那么，解放战争还有正义性吗？

莫言把矛头直指推翻帝国主义、官僚资本主义、封建主义三座大山的解放战争，

如果“儿子的敌人“是解放战争的某一方（你心里明白），是他们把千千万万的活着的普通年轻人送上了战场，让他们走向死亡，然后把尸体用席卷一卷，然后“还”给了母亲。

莫言把矛头指向了谁？

2、教师绕不过去的坎是什么？

作为一篇小说，必须分析情节，环境，人物，主题。当我们一线教师拿到这篇文章时，该怎么样给学生做讲解？

（1）人物

孙寡妇是一个怎样的人物？ 女卫生员是个什么样的人？ 民兵队长是个什么样的人？ 村长是个什么样的人？ 死去的国军士兵是个什么样的人？大林和小林是个什么样的人？

（2）环境

这是个什么样的社会环境？须知，社会环境是由人组成的。

（3）主题

你怎么向学生解释小说的主题？解释小说的题目？

（三）这篇小说不是第一次出现，网上已经有了。而且小说的题目设置更是明目张胆。

1、网上的《儿子的敌人》的题目

题目有这些：

7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A．小说中女卫生兵前后嗓音的明显变化以及孙大娘“像一团云从炕上飘下来”，暗示当时不过是孙大娘的一个梦境。

B．小说善用对比衬托。例如“西边的天脚出现了一片杏黄的暖色”，所展现出的温馨与美好，突显了死亡的冰冷残酷。

C．小说兼用视觉、听觉、触觉、嗅觉等多种感觉描写，不仅刻画了鲜明的形象，也表现了人物内心丰富而细腻的情感。

D．小说主要采用全知叙述视角，较为全面地展现了战斗场景，孙大娘的叙述视角也时常出现，丰富了叙述的层次性。

8．小说运用“幻觉现实主义”手法，以幻觉表现现实。请结合全文，从意象、细节、情节中任选其二予以赏析。

9．小说标题“儿子的敌人”，在不同层面有不同含义，请结合文本予以探究。

关于第9小题的答案解析和假答案：

【答案解析】本题考查学生理解小说标题含义的能力。

“一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泄出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。菩萨啊，她的心激动地跳动着，这不是我的儿子！他们抬来的不是我的儿子”“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了”，在孙大娘梦境中，“儿子的敌人”是被误抬回来的敌方士兵，是被符号化的具体的人。

“她默念着：也是个苦孩子啊！她的眼泪如同连串的珠子，滴落在死者手上”，“儿子的敌人”也是“苦命的孩子”，借孙大娘的感慨表达对死者的同情与悲悯，所以孙大娘认下了这具可能是“儿子的敌人”的尸体。

“她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上”，“儿子的敌人”“就像”儿子的“孪生兄弟”，“儿子的敌人”也是人，也有父母家人，彰显的是普遍人性的光辉与伟大。

【答案】①“儿子的敌人”是孙大娘梦境中被误抬回来的敌方士兵，是被符号化的具体的人。②“儿子的敌人”也是“苦命的孩子”，借孙大娘的感慨表达对死者的同情与悲悯。③“儿子的敌人”“就像”儿子的“孪生兄弟”，彰显的是普遍人性的光辉与伟大。

（为什么说它是假答案？ 表面看这个敌方士兵是敌人，但是他又是孙寡妇的“儿子”，他既然是儿子，那他的敌人是谁？）

2、期末试卷中的《儿子的敌人》的题目

（四）愿意琢磨的人琢磨琢磨这些话语背后的是深层含义

1、她有两个儿子，大儿子大林前年死在打麻湾的战斗中、小儿子小林正在随军攻打县城。

（为什么是死？而不是牺牲?）

2、没等她跑出村子，络绎不绝的担架队就挡住了去路。担架队漫长得像一条河。她哭嚎着，跟着往前跑。

（络绎不绝，像一条河，恐怖不？）

3、她也跟着冲过去。哭喊着儿子的名字。女卫生员拉住她的胳膊，粗声粗气地说：大娘，您就不要添乱了！

（什么叫“添乱”？为什么“粗声粗气”？后面呢？清脆的、严肃的，惊恐不安、大声，满面悲戚、低声）

4、黄昏时刻，做完手术的伤兵都抬走了，神情疲惫、胸前血迹斑斑的医生和嗓音嘶哑的女卫生兵也走了，留在场院里的，是死去的士兵。

（活的带走了，死了的，不要了。）

5、她一遍遍地看着他们，从一具尸体到另一具尸体。她用颤抖的手，小心翼翼地拂去他们脸上的雪花。她感到手上粗糙的老皮，摩擦着那些年轻的面皮，就像摩擦着绸缎。

（年轻的，像丝绸一样的生命啊）

6、（第一次）随即她就看到，那个昨天见过的女卫生兵提着一盏放射黄色光芒的马灯，背着一个棕色的牛皮挎包，带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子，还有一条洁白的毛巾，清脆的声音就从她口里发出：“这里是孙小林家吗？”

（第二次）她急忙从炕上爬起来，到了大门外，看到那个女卫生员提着一盏马灯，斜背着一个牛皮挎包——带子上拴着一个伤痕累累的搪瓷缸子和一条洁白的毛巾——急匆匆地走过来。

（为什么要突出伤痕累累的搪瓷缸子？无数次地抢救？无数次的送还？无数次的伤害？）

7、（第一次）女卫生兵表情严肃。两个青衣民夫抬着担架站在身后，担架上捆着一根粗大的席筒。

（第二次）女卫生员身后，两个青衣民夫抬着一副担架，担架上捆着一根粗大的席筒。

（小说中的物不是瞎写的，席筒啊）

8、“孙大娘，您的儿子牺牲在冲锋的队列里，他的死是光荣的。请您赶快验收，我们去送别人的儿子回家。”

（请你赶快验收？什么情绪？）

9、一道灿烂的绿光随着席筒的张开流泄出来。她的哭声一下子堵住了。她看到，一个身穿绿衣的士兵鲜明地出现在她的眼前。

死者很年轻，跟她的儿子同样年轻，肯定也没超过二十岁。一绺看上去非常柔软的头发遮住了他的额头，脸色像冻了的苹果，凝着一层深红的蜡光，两道浓眉下，漆黑的睫毛交叉在一起。这是一张年轻漂亮的脸，脸上凝固着甜蜜的微笑。

（灿烂的绿光？年轻，漂亮，甜蜜的微笑？这是死得其所么？）

10、女卫生员眼里跳动着惊恐不安的光芒：“这怎么可能？我亲眼看着他卷进席筒的，他没穿敌人的衣服。

民兵队长冷冷地说：“好啊，你们把一个敌人抬了回来！你们把烈士的遗体抛弃了！”

（为什么惊恐不安？为什么冷冷？）

11、“别急，”村长老练地说，“也许是临时换了套衣服？这种事情打扫战场时经常有。

（村长为什么老练？临时换衣服？为什么解放军临时换了敌人的衣服？）

12、这时，她听到一个细弱的声音在耳边响起：

“大娘，我不是您的儿子，但请说我就是您的儿子，否则我就要被野狗吃掉。大娘，求求您，您对我好，我娘也会对您的儿子好……”

她感到鼻子一阵酸热。她把脸贴到士兵脸上，大声哭喊着：“儿子，你就是我的儿子……”

（孙寡妇是朴素的人性美吗？还是糊涂？）

13、她找出一条新的毛巾，蘸了热水给他擦脸。她将小林与眼前的士兵进行了对比，越来越感到他们相似，简直就像孪生兄弟。她找出小林的衣裳，给他换上。她想，无论如何也得弄副棺材。她把墙根那个木柜拖出来，将破衣烂衫揪出来。她嘟哝着：“孩子，委屈你了……”

（木柜，席筒，这就是差别。）

五、看看教研室下发的标准答案

看清楚，矛头直指“解放战争”

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