古诗300首幼儿早教零至六个月（写字和背古诗的复利）

一妞的小学生活已经一个月了，她适应的很好，没有鸡飞狗跳，没有着急忙慌！

一个好的开始，是成功的一半！一妞小学好的开始从写字获得认可开始，第一次写字作业被评为当日最佳！老师的认可的能量远远大于家长都认可，以至于一妞写字更加努力！从而获得了第一个班级小职务！

一年级的知识点简单，老师更加关注书写规范，但是写字不是速成，语文的成绩没有哪一项是可以速成的，越往高年级越为明显！

一妞写字始于大班上学期，从练控笔开始，不管报班还是自己教，每日不断练习是不可缺少的！我没有学过书法，自然无法给予专业的指导。在陪伴练习中发现专业的指导很重要，幸好网上资源非常多，买了一个写字教程非常便宜，但是却能告诉你每一个字的笔画要点，这简直帮了大忙！即使这样我让她看再写，效果稍好，但是也无法达到要求。作为成年人的我照着老师的要点去写时发现也不尽然可以写好！一些小朋友写的不好的字，我只能一遍遍的琢磨发现字字的关键点后再指导一妞，这样下来的效果很好。但是非常废妈！！！为了写字达到期望目标，也只能打持久战，所以每一个年龄小的小朋友写字好的背后一定有足够付出和耐心的家长，这一点毋庸置疑。小朋友写字不好不要质疑小朋友的能力和不用心，其实是要问自已有没有足够提供帮助。

写字是长期的坚持，不是为了走书法路线，毕竟自我指导也无法达到专业技能水平，但是至少可以让小朋友一年级写字轻松过关，并且获得它的复利，老师认可，同学认同，自我价值的实现，自信心的高涨！长时间的锻炼写字，控笔能力不用说，所以它的复利还有美术、数学的数字及符号书写！从过来人的经验告知，大班一定要练字。

背古诗，幼儿园慢慢的持续背古诗，初衷是为了养成古典文化的兴趣。幼儿园时间非常充裕，不急不慢我们也背了200 的古诗。

当然这些古诗小朋友不可能信手拈来，脱口就能背的出来，但是一年级老师开始朗诵古诗，建议家长带着背诵时，幼儿园的古诗积累复利就出来了。首先课堂朗诵绝对的流畅；第二不用到家，她已经就会背了；第三，学习很顺畅，不会再这件事上占用很多时间，每天的计划不被影响！

一妞背古诗从书本，古诗小课堂都有涉及。

陪背的过程中你发现一个最大的复利来了，一首新诗她自已也会知道大概描写的什么，一些关键字她知道大概的意思，果真是应了那句话“书读百变，其义自见”。再有一个复利就是她不排斥古文，有意愿度去背，主观能动性真的太重要了。

所以从过来人的经验告知，幼儿园的时光要利用起来，每天读读背背，只要坚持三年可以背会的古诗就可以很多，一妞背的仅是小巫！