钉钉青少年模式会受到什么限制（钉钉遭中小学生）

双方大概都没想到。

钉钉可能万万没想到，一个原本定位“专为企业打造、旨在提升办公效率”的移动办公平台，却在短短数日之内，遭遇全网铺天盖地而至的“一星”评论，而这些“一星”，从评论内容来看，大多是由在校中小学生给的。

这帮中小学生可能也万万没想到，在这个春节寒假期间，他们的手机里会多出这个名叫“钉钉”的APP，这原本是他们的父母们才会用到的一款APP。

双方相遇的地点是在应用商店，而“复仇”的地点则是在APP应用的评论区。“硬核”的00们丝毫没有手软，海量的“一星”暴击，以及段子手一般的“魔鬼”吐槽，将这款在苹果应用商店里下载排行第一的APP评分拉到了3分（注：截至2月11日晚，苹果商店显示免费APP中，钉钉下载量排名第一；3分为2月11日晚的动态数据）。

这场看起来莫名其妙的相遇以及有些啼笑皆非的“一星复仇”，始于新冠肺炎疫情下的在线学习大浪潮。在网友们纷纷“哈哈哈”觉得好笑的同时，也有教育专家注意到此事。“所谓一星组团暴击，其实只是这群00后、10后的孩子对内心情绪的一种表达，不可过于较真，但也不该忽视”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉记者，这在一定程度上体现了孩子们对于在线学习的一种态度，需要严肃看待，很值得教育工作者和家长们注意。

那么，眼下中小学生们正在经历怎样的在线学习经历，他们又是如何看待这种学习方式的呢？

一星评价成宣泄出口

针对最近00后、10后集体组团给“钉钉”打出一星“好评”的现象，同样也给出了低星评价的初二学生姚同学谈到，自己给一星，本身并不是针对钉钉这款软件，而是网上教学。“钉钉其实挺好用的，但在上面打分评价只是把它当成一个情绪的宣泄口而已。”

部分一星评价截图

因为疫情导致开学推迟，也不能出门，姚同学本来以为可以暂时不用面对平日里各种繁杂的培训班和学习，做些属于自己的计划。但最终还是没能逃离被课堂和老师支配的恐惧，“各种打卡，各种确认，每天要面对手机几个小时，现在听到钉钉声音就‘颤抖’，哈哈”，姚同学觉得，除了原本的寒假作业外，又额外增加了学习压力，在情绪上自然有些不自愿。“不高兴很正常啊，你们大人放假的时候也不想加班吧！一个道理。”

学生在家观看钉钉在线授课直播

虽然有些小情绪，但姚同学最后对在线教学也表示了理解，认为学校和老师也是为了督促学生进行更好的学习。“对于我这种自制力不是很高的人，在家学习的效率远不如在学校，但钉钉在线学习给了我强迫自己自制的机会，虽然上网课有些不情愿，但总比在家荒废时间放飞自我好得多。”

每日打卡让生活变规律

马上就要升高二的刘同学所在的学校也展开了钉钉线上课堂。据刘同学介绍，每天上课前老师都会提前提醒同学们，然后在班级群里进行线上直播，每个同学都需要准时打卡，上课时，老师会通过连麦进行课堂提问和抽答，课后也会在钉钉上面安排一些小任务。

但习惯了线下课堂的刘同学，对于线上课堂还是不太适应。“我觉得老师和学生在线上并不能实现实时互动，老师也不能清楚地知道每个学生的具体情况，对学习进度和效率有一定的影响。”刘同学还谈到，虽然老师的课可以进行回放，但在每天较长时间面对电脑屏幕后，根本不想再去听回放，上完课后只想好好休息一下，“除了眼睛疲劳，坐得腰酸背痛，只想一直躺着”。

但话分两头说，“虽然在线学习效率不是很高，但每天打卡还是让我的生活变得更规律了，我妈就喜欢这样。”因为放假，平时没有睡的懒觉，刘同学都利用寒假在家一顿好补，常常是睡到中午才起来吃饭，因为每日的钉钉打卡，让他慢慢改掉了睡懒觉的习惯，每日早起吃早餐、上课，生活逐渐变得规律起来。

打开平板打瞌睡，课堂有些乏味

虽然假期延长，但成都某初中学生可乐已经领到了“线上课堂大礼包”。不过，只要可乐爸妈让他打开平板，观看线上课堂，可乐总会开小差、犯困。

爸妈看得着急，可乐自己也有话说。“不是我不自律，确实是线上课程中，老师讲的内容不吸引人。”可乐进一步解释道：“在学校上课，我们在课堂上不允许随意走动，哪怕不愿意听，也只能停留在座位上认真听老师讲……有那种氛围。但网课这种授课模式，由于所处的环境不同，如果老师讲课不够生动，确实挺难集中精力，而且家里各种声音嘈杂。”

那么线上课程如何才能吸引学生的注意力呢？可乐觉得：“老师也可以学习一下网络主播嘛，比如李佳琦，让（在线）上课变得有趣一点，我们自然也会主动去观看！”

钉钉团队在微博制作的在线课堂小视频，老师化身李佳琦在线授课

对于在线学习，成都某中学高三学生丹丹告诉记者：“说实话，我个人觉得跟平时上课没什么区别，都比较轻松，负担不大。因为线上教学并非只是单纯的教学，班主任还会利用班级群及时推送电子教材，网络课程资源，预习和学习任务单，课后答疑等。针对我们的问题困惑，老师还会远程一对一互动交流答疑。”

“线上教学虽然为我们不能去学校上课的学生提供了便利，但同时也存在一些难以逾越的鸿沟，总感觉差一点学校的学习氛围。“丹丹告诉记者：“在线上课程中,老师无法兼顾到我们每一位学生，比如，有同学私下里说，（在线）上课打盹、开小差等，老师并非看得一清二楚，所以这种线上课程的模式对自律性强的学生而言，效果更好，但是自觉性差的同学，可能收获不会太大。”

在线学习起码不担心迟到

今年上高三的朱同学所就读的高中，最近也用钉钉开启了线上授课模式。据她所说，这是她第一次接触钉钉，由于自己学段较高，自主学习能力较强的原因，认为在线学习很方便，特别是不用担心上学迟到的问题。

“听说学校对任课老师们进行了线上教学培训，不过，明显看得出来，老师们起初确实不太适应网络教学，还经常问我们那些功能键在哪里……但后来习惯就好了。毕竟时间很紧迫，能多学点就多学点。”朱同学告诉记者，自己学习自主性较强，可以接受在线学习，在线学还是挺方便的，电脑、手机和iPad都能够随时随地学习。

但是，朱同学认为，在线学习始终不能作为主要学习方式。“不管是针对低学段还是高学段的学生，在线学习不能代替线下学习。线下学习不仅师生互动更充分，它的课堂文化和课堂气氛都不是一朝一夕就能够形成的。所以，还是期待疫情结束，可以早点回到学校……好像从来没有这么期待过假期结束，2020年也真是让人永生难忘了。”

专家：

需要严肃看待组团“一星”

客观看待在线教学

对于令人颇感意外和啼笑皆非的00后“一星复仇”，以及学生们对于日常在家学习的各种吐槽，21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，需要严肃看待，“这折射的是对此种教学方式的不满，如果还继续强推（在线教学），不但不利于培养学生良好习惯，还会严重败坏在线教学的形象，影响其长远发展。”

熊丙奇并不建议此时大兴在线教学。原因有三：1、大部分地区仍在放寒假中，现在进行在线教学是挤占学生寒假时间；2、目前要求教师上直播课，学生打卡，网课质量良莠不齐，学习效果难有保障，而且从学生的吐槽来看，他们不是讨厌学习，而是主要针对的是要求在线学习；3、并不是所有年龄段的学生都适合在线教学，教育应结合实际，因材施教。

熊丙奇还表示，当前网课泛滥，体现的是一种育人错位，在线教学强化学生使用电子产品，与培养良好学习习惯、保护视力背离。“部分地方不仅中学生上网课，小学、幼儿园也被要求进行在线教学。很多家长担心，这会培养学生使用手机的不良习惯，强化使用电子产品，这也是家长们对在线教学不是很买账的原因。”熊丙奇认为，除初三和高三学生外，各地教育部门、学校没有必要急着组织学生进行在线教学。即便延期开学，也应该把更多时间交给学生，由学生自主安排。

红星新闻记者 蒋超 陈薪屿 王婷婷 刘珂君

编辑 刘宇鹏