马季的4个师傅是谁（马季我的师徒观）

《一生守候》

2006年是马季投身相声曲艺界的第50年，也是他的本命年。

这一年，72岁的马季获得了中国曲艺牡丹奖的“终身成就奖”。这也是中国曲艺界最高奖。主要奖励在曲艺领域内作出突出贡献、在国内外具有一定影响力、年龄在70岁以上的健在曲艺家。

马季摄于上世纪 90 年代中期

颁奖礼上，马季发言：“我吃了一辈子相声饭，享受了一辈子相声的乐趣。因此我应该用一颗纯洁的相声之心忠于自己的相声大业。我愿意，不管在任何情况下，毫不动摇地做一个真正的相声人！”

从业50年，马季带过不少弟子，这些弟子日后多数成了曲艺界的中坚力量，被媒体誉为“马家军”。但马季坦言自己不是一个成功的老师，他只是继承了前辈带学生的模式，并没有总结出新的教育方法。对于如何培养相声的下一代，马季甚是担忧。

为了做出中国相声教育的初级教材，72岁的马季自己在家对着录像机，录了52个小时的段子，不带重复的。

只可惜，颁奖礼后没多久，马季走了，带着复兴传统曲艺的梦想撒手人寰。弟子们在马季灵前都磕了一个头。为什么这样做？“就因为我们在认师父的时候，他不让我们按任何这种旧的形式来。”

“马季的相声最大的特点，在我看来，就是一个字——新。思维新，作品新，语言新，表演新。”姜昆说，“相声演员应该继承传统，但如果没有创新，不会成为时代的宠儿。马季就是认识到了这一点——新生活需要歌颂，相声不但能讽刺，也应该能歌颂。马季创作的300多个作品，把相声和时代结合在了一起。”

赵炎评价：“马季是一个承上启下的里程碑式的人物，在他之前，老艺术家都是从旧社会过来的，身上有很多旧的东西，而马季的相声，则让人感觉清新又亲切。”

与很多传统曲艺品种一样，相声讲究口传心授。俗话说：师傅领进门，修行在个人。马季是如何与弟子们相处的？他有着怎样的原则与标准？今天是教师节，就跟大家分享一下马季的师徒观。同时致敬在各行各业辛苦付出和默默奉献的老师及前辈，你们辛苦啦！

我的师徒观

马季

我是新中国成立后成长起来的第一代相声演员，我在40岁以前，从没想到过要收徒弟。70年代，我被任命为说唱团团长，职责在身，我不得不考虑艺术人才的建设。

从70年代起到1990年止，和我正式建立师生关系的有姜昆、赵炎、刘伟、冯巩、笑林、黄宏、王谦祥、李增瑞、彭子义、韩兰成、刘喜尧、李国修、姚新光、常佩业、黄志强、尹卓林、侯冠男（刘宝瑞的外孙）等共17人。这些学生中很多人目前都成为相声、小品界的中坚。有人看到体育界有个“马家军”，在国际赛场上屡创佳绩为国争光，因此，也将我们命名为相声界的“马家军”。

我曾经说过这样的话：相声要适应时代的发展，应该在我们这辈人身上产生新的教学方法，既要继承口传心授的传统方式，又加上一种新型的理论上的教学，两者相结合，才有利于发展相声，这是我的看法。但是我做得还不好，虽然我也出版过相声创作方面的理论专著，但是在相声理论上还没有成系统的东西，我希望理论界的人多重视相声艺术的研究。这样相声教学就会更加具有科学性和专业性。

2006 年 12 月 7 日至 13 日拍摄电视剧《旗袍》中的剧照

反省这些年“为人之师”的表现，有几点聊堪自慰。一是不存保守。不管其中哪一位，让我教什么就教什么，让我改什么就改什么。对他们的作品，我挖空心思出点子，提意见；我有什么新作，谁要就给谁。我认为保守的老师不是好老师，不仅有亏师德，还说明这老师道行不高，能耐不大。中国有个古老的猫教老虎的故事，人们都称赞猫有眼力，留了一手爬树的本领没传授给老虎，所以没被老虎吃掉。其实，从另一方面分析，猫师傅本来就没有虎徒弟强大。敢收老虎为徒，师傅本身应该是猎豹！

二是不勉强。从姜昆开始，我并不勉强他们学什么不学什么，完全凭他们的自愿。我认准那句老话：师傅领进门，修行靠个人。徒弟们每个人的条件都不一样，他们有各自的爱好和追求。都是由他们自己提出学什么是最适合于他的，强扭的瓜不会甜。从另一方面看，这也是我的毛病：要求不严。我对弟子也的确不甚严格，总是关照他们，也靠他们自尊自重。

三是不托大。专业上我和弟子是师徒关系，生活中则是同志和朋友关系。我生来性格随便，最讨厌就是那些装腔作势，自抬身价的人。我曾给好几个弟子捧哏。不仅在排练场上，而且在舞台上。这并没有失掉所谓的身份，而是更密切和加强了师生之间的感情。当然，更主要的是为了培养扶植人才。

作为老师，虽然给弟子们传授了一些技艺，但弟子们所取得的成就，主要靠他们自身的努力。有人曾经问我，当徒弟们的声誉超过了你这老师怎么办？其实，这很好回答：一、高兴。弟子强，我做老师的也有一份光荣。二、有压力。徒弟都赶上来了，自己怎么办？“长江后浪推前浪”，压力也是动力，迫使自己不敢吃老本。催我奋发，推我前进。三，希望如此。我真诚地希望弟子们都跑到我前头。

这就是我的师徒观。

以上文字节选自马季的自传《一生守候》。作为一个艺术家，他留下了什么样的文字，向这个世界交待他丰富多彩的一生？作为一个亲历者，他心中到底有多少沟壑迂回，埋藏着50年来风云变幻的影像底片？作为一个出人头地的“名人”，他又承受了多少善意、恶意、有意、无意和随意的理解、误会、褒奖与中伤？除了师徒观，这本书还将给读者带来更多。