2022高考作文题目参考（说2022年的高考作文）

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2022高考作文题目参考

说2022年的高考作文

张颐武

高考作文的题目历来为社会所瞩目。今年的作文题目，仍然是延续和发展了这些年高考作文题目的总体走向，就是以议论文的写作来考察考生的综合的语文运用能力。议论文是人们最经常要用到的文体，也是考生未来的大学学习和工作生活所要经常运用的。考生的逻辑思考能力、组织文章的能力、语文知识和各种文化知识的运用能力都可以通过议论文展现出来。用议论文考察考生的综合水平是比较合适的。

今年的作文题共有11题，其中全国甲卷1题，全国乙卷1题，全国新高考1、2卷各1题，天津卷1题，浙江卷1题。北京卷微写作3题，作文2题。如果不算微写作的3题，正式的长作文还有8题。

这8题其实可以分为两部分。一部分是以提供的素材引发相关的哲理思考的议论文。我们可以说这是“哲理类”的题目。如全国甲卷关于大观园里的匾额题名引发的关于人生的议论的题目，全国新高考1卷从围棋的“本手、俗手、妙手”引发的感悟的题目，北京卷作文的第1题的“学习今说”就是很典型的。天津卷的关于“烟火气”的题目，可以说有一定的时事方面的联系，但还是以哲理思考为中心的。

另一部分是时事议题引发的议论文，我们可以说是“时事类”的题目。如全国乙卷以两个奥运对比引发的“跨越 再跨越”的命题，浙江卷的以本省的发展为中心的题目就非常典型。北京卷的第2题“在线”和全国新高考2卷的共青团成立100周年之际的三个素材为中心的题目都是具有一定的哲理性的时事类题目。

这些题目的类型有所不同，但目的都是要测试出考生的综合语文的应用能力，让不同水平的同学都能发挥出自己的真实水平。平时准备的题目要让考生感到用不上，老师押题也难以发挥作用，但不同的水平能力的同学都能在现场写出自己的感受，表现出自己的平时的语文水平。这样的题目就能够考察考生真实的语文水平和真实的表达能力。

从这样的角度来看，全国甲卷的大观园匾额引起的议论和全国新高考1卷的“本手、俗手、妙手”就都有自己的独到的特色。这里提供的素材其实有一定的难度，如大观园的匾额的题，如何从不同水平的匾额中联系到“更广泛的领域”，还要结合自己的“学习和生活经验”写出一篇文章，就不是很容易。首先要对于匾额的不同的水平境界有分析，然后再运用联想来和更广阔的领域和自己的人生联系起来。既要切题，也要言之有物，分析得有道理有根据，都不容易。先要有一定的审美能力，才能分析不同的匾额的水平；然后还要有联想能力和逻辑能力，把匾额的不同的水平境界和人生的境界相联系来议论分析。这个题目可以联想的空间广阔，可以发掘的内涵丰富，确实是不同水平的考生都有发挥的空间，都能说出一些见解，做一些分析，但真要说得有根有据就很不容易。这样的题目也很难有老师能够押题，考生只能在现场运用自己的综合能力加以论述。这就让人可以对考生的实际水平有真实的判断。这就是比较有特色的题目。“本手、俗手、妙手”一题也有意味，比起前一题来，主题更清晰明确一些，当然议论的空间也有了更多的限定。北京卷的“学习今说”就相对比较单纯明确，议论的指向性清晰，考生也会比较熟悉。这样的题目往往不太能把不同水平的考生区隔开，议论往往都是比较相似的。

在时事类的题目中，全国新高考2卷的以共青团100周年相关的三个素材来引起议论的题目，也是很耐人寻味的。三个素材有联系，也有区别。科学家、摄影家和学校的作文题三者有联系，但也有差别。如何在自己的文章中能够联系这三个素材，确实“选准角度，明确立意”就有相当的难度。如何在其中明确自己的主题，就有挑战性。这个题目要首先看到是以共青团100周年为中心的三个不同的素材，从这个角度把握主题，还是需要相当的水平能力。不同水平的同学都能有所发挥，但真正能写得好，写出高水平的文章，就需要确定主题，把三个素材合理运用的同时说出自己的一些见解，这就远非容易的事情。这样的题目对于考生有一定的挑战，但不同水平的考生又都有一些发挥的空间，同时又很容易把不同水平的考生区隔开来，就是比较精彩的题目。北京卷的第2题“在线”，能结合当下考生的现实感受，让他们写出真情实感，也是有意思的题目。其他的题目紧扣时事和社会，有重要的价值，能够加深同学的认识，题目相对比较清晰明确，考生能够把一些准备的内容和题目的要求相联系。

今年的作文题，有一些是有一定难度的。这些题目让考生让猜题押题难以有效。各种不同水平的考生都能够写出文章来，但真写好就显得相对比较难。如哲理类的“大观园匾额”的题目，时事类的共青团100周年的三个素材的题目，就是近年来出现的难得的高水平题目。其他的题目也是稳妥的。从这样的命题来看，未来可能需要加强考生理解作文主题的能力和联想与逻辑的能力。这些其实也是语文课对于学生的训练的重要的方面，在一般的文字通顺，有基本表达能力的基础上，还需要有更多综合把握主题和表达观点的能力。