英语专业化发展（学科英语将成行业大趋势）

关注学生全面发展与个性需求，重视素质培养的学科英语教育将成为行业大趋势。 资料图片

Sally

近年来，高考英语改革方向从只关注分数转移到密切关注学科的核心素养与学生的实际需求。瑞思学科英语一直倡导的培养世界未来领导者的理念也日益为家长所认可。从参与公立校英语教育到参与国家十二五课题研究，瑞思学科英语学术高级副总裁Sally相信，关注学生全面发展与个性需求，关注素质培养的学科教育将成为行业大趋势。

“自然灾害来了，我们该怎么办？”在瑞思学科英语（以下简称瑞思）上课的小学生Alice正在为第二天的演讲课题做准备。老师要求学生制作一个公益广告，为此她要查阅筛选与地震相关的资料，了解地震的预防和准备，同时还要学习英文广告文书的写作规范。在瑞思，每位学生在每一课程阶段都要参与数个教学项目。

率先引进“学科英语” 倡导非应试

“学科英语的教育理念是通过英语进行跨文化学习，习得学科思维方式，培养综合素养。” Sally说。

从2007年开始，瑞思致力于为3-18岁少年儿童提供基于语言艺术、数学、科学在内的三大基础学科的纯正美式教育，涉及团队合作、演讲演示、项目管理在内的未来领导力等综合素质培养。

2007年，瑞思学科英语率先将“学科英语”概念引入中国，希望通过对基于英语思维能力及未来领导力的培养，让更多的中国孩子成为杰出的世界公民。然而在那时，“家长对学习英语的需求停留在应试、口语两方面，英语只是工具。”Sally说。那时家长对学科英语的了解度几乎为零。为了让家长更清晰地看到孩子进步，瑞思将每个阶段课程要达到的能力型指标变成可行为化的评价。此后，学科英语教育的成果逐渐显现。

与公立校合作 共同提升学科英语素养

近日，由教育部考试中心所做的一项调查显示，中国哑巴英语现象仍存在。高中、本科毕业生对自身英语口语能力的满意度只有2.5左右（满分为5分），开设专门口语听说课程的高中只有不到10%。反思此前学校的英语教育，Sally感同身受。“在以应试为目的的环境下，学生不会说、不想说。而真正的英语教学应当是轻松自由的环境，学生不用担心犯错误，勇敢表达，真实地用语言做交流。”

Sally希望，作为民办教育机构的一员，瑞思能与公立校一起，共同提升中小学生整体学科英语素养。据悉，目前，瑞思已与北京西城区五所小学合作，将瑞思学科英语课程纳入五校英语教育中。由政府采购瑞思教材，瑞思提供老师授课，并与学校联合培养英语师资，举办各种英语校际活动。

尊重原版教材 实行互补教学

而国内K12 阶段的英语教育现状也让瑞思更加坚定做原汁原味美式教育。据悉，瑞思的课程体系依托霍顿·米夫林·哈考特教育集团（HMHG）的经验和资源，为3-18岁少年儿童提供美国K12教育，可直接对接SAT、ACT考试。

在教材引进和使用上，Sally强调：绝对不动原版，保证教材的原汁原味，并在国外原版教材基础上，实行互补教学——增加课后辅助教材和课后练习手册。在教学方法上，瑞思建立适合ESL（English as a Second Language，以英语为第二语言/外语）学生的学习方式。“针对中国学生的词汇劣势进行加强。同时，淡化知识层面的教育，注重培养学生用英语思维解决问题的能力。”同时，瑞思引入了美国课堂普遍采用的教学模式——PBL(project-based learning，项目教学法)，通过设定项目主题的方式，让学生自主观察、分析、探究、展示、分享，同步提高综合素养。

推行师资培训标准 助力行业发展

市场需求的转变一方面促使瑞思不断完善教学内容，另一方面，也在师资队伍建设上深耕细作。

瑞思的国内研发团队负责课程落地，研发教案教辅产品的研究；海外的学术顾问团，作为智囊团，提供全世界优秀的教学课程分析及前沿咨询工作。研发团队为课程质量作保，授课教师团队通过教学方法完成教学目标。

“瑞思要求，两年以上教龄的老师都要参与写论文，做落地的教育研究实践，以保证一定的理论水平，这让瑞思的老师既活泼，又带着教育研究者的范儿。”Sally说。

据了解，每年瑞思都会派出100到150名优秀的教师到国外培训，每位瑞思老师一年的培训时间多达300小时。今年，瑞思提出了“RATE”（research、academic、training、E-learning）概念。从研究能力、培训力、教师大赛成绩、学员成绩、家长评价等8个方面对老师进行考核。

Sally透露，明年瑞思将参与一系列行业标准制定的工作，她也表示，希望业内越来越多的学科英语教师能够受益于这些规范与标准。

■ 对话

拟推“亲子共学模式”产品

Sally，瑞思学科英语学术高级副总裁

Q：近年来，家长对英语学习的需求也在不断提升，瑞思在这方面会有哪些举措？

Sally：我们发现，80后、85后家长参与课后辅导的热情非常高。瑞思正在开发以“亲子共学模式”为基础的课外辅导课件，做课堂内容的拓展和补充。产品预计明年中开始内部试用。市面上的英语学习app种类多样，但家长都反映不知道学习效果怎样，不能参与辅导。“亲子共学模式”系列产品可以让家长和孩子一起学习英语，同时，降低对家长本身英语水平的依赖，针对性进行课外辅导。

Q：推出初中课程Rise up后，瑞思也正式拉开线上教学序幕，未来是否考虑继续拓宽线上产品链？

Sally：建立Rise up初衷有两个，一是瑞思家长的需求；二是填补中国初中阶段英语教育出现的断层。Rise up 与美国六到八年级的课程标准一致，语言难度上接近第二外语的学习者，如强化了语法等能力。课程采取线上线下结合的形式。线上教育更多承担的是资源共享的职能，课后练习和测评部分也会放到线上。这些是瑞思布局在线教育时会重点考虑的三大块。

Q：2017年瑞思将开启下一个十年，未来会重点关注哪些方面？

Sally：未来，瑞思将更加科技范儿、国际化、注重人才培养。借助互联网手段，丰富线上产品链，促进个性化教学。同时，坚持内容为本、注重教育的本质，打造完整的线上线下教育生态圈。

本版采写/新京报记者 方怡君