五年级写英语老师的作文400字以上（学校来了新的英语老师）

这一学期，我们学校原本的英语老师不出意外地调走了，为什么调走了呢？五个字——“孔雀东南飞”。原本的英语老师调到福利待遇更好的第二中心小学去了，我们学校英语科目的教学工作立马出现了一个缺口。

一个学校如果缺副科的老师，比如说缺音乐、体育或者美术老师，估计问题不大，毕竟期末考试即将来临的那一段时间，音体美的课程几乎被主课老师“霸占”了；但一个学校如果缺主科老师，比如缺英语老师却是万万不行的，因为六年级的毕业考要考英语，3-6年级的语数英尖子生赛需要考英语，如果英语老师缺位，一个学校的教学工作就很难运行下去。

基于此，虽然原本那位过英语专业八级的英语老师调到别的学校，换成新英语老师，但学校又来了新的英语老师。尽管这个英语老师是代课的，但这位英语老师在这一学期刚开始的这几周时间里可以说给同学们留下了非常深刻的印象。昨天我写了一篇有关五年级学生点评新英语老师的文章，五年级学生的作文堪称个性十足，很多朋友可能看得还不过瘾，接下去我们再看另一位女同学笔下的英语老师，这一位女生是这样写的——

“Miss陈有一头乌黑的头发，炯炯有神的眼睛，笑容和蔼可亲，但是有一点儿孩子气的感觉，最让我头疼的是，Miss陈好像对英语（单词的）听写上瘾了似的，几乎每节课都对我们进行英语单词的（听写）训练。”这一句话中，这位女同学既充分写出了对英语老师外表的肯定，但却又迫不及待地表现出对英语老师“很喜欢听写英语单词”的“小郁闷”。

其实，作为代课老师，这位英语老师之前从来没有从事过教育教学工作，后来她在与我交流的时候，我给她一个建议：最好每一节课抽出一定的时间对学生进行英语单词的听写，如果一个学生连单词都不会，英语的学习几乎等于0。英语听写单词的时候，学生写对可以奖励，写错可以适当惩戒，这样他们对英语知识的掌握会更牢固一些。如果这位同学知道英语老师化为“听写狂魔”的“始作俑者”是她的语文老师，不知道会作何感想？

“‘同学们，今天我们来学习英语单词，下节课听写！’oh my god，（听到这句话）我的头脑快要爆炸了！没办法，只好听老师的……”字里行间透露出一股无奈的感觉，看来这位女同学被英语听写折磨得不轻吧。不过，最近我又为英语老师支了一招：尽可能让学生把英语的课文背诵下来。这样的“绝招”估计用不了多久就可以“落地生根”了，如果以后听到英语课文要背诵的任务，这位同学会不会发狂了呢？

这位同学作文的结尾，无奈中又蕴含着一丝期待——“我想，有了这位英语老师的帮助，我的英语成绩肯（会）更上一层楼吧！”文章最后用红笔写的“自评”是这么一句话——“该写多一些。”估计是为了让“自评”有内容可以写，所以这小家伙才写得这么短吧？

刚来的英语老师很有个性，这位同学所点评的内容也很有意思，这是五年级描写英语老师的第二篇个性化作文，如果时间允许，接下去我会继续更新学生有趣、有料的作文内容，敬请期待。