三国后期纸张（教材插图惹争议）

文/蒲伟

5月26日，人教版数学教材插图在网络上被集体“围攻”，怪异画风令人不适。备受争议的小学数学教材，涵盖一年级到六年级。插图中的孩子表情行为怪异：翻眼皮、吐舌头、歪嘴，这样的形象与普遍中国孩子明显不符。甚至还有男孩“裸露”下体、女孩小腿纹身的插图出现，引发网民热议，#人教版数学教材#迅速登上微博热搜榜。网民纷纷吐槽插图人物画风怪异、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

教育部官网5月23日印发的《关于教材工作责任追究的指导意见》中明确指出：要全面落实教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各方面主体责任，同时要加大对违法违规行为的查处力度，为高质量教材体系建设提供有力保障。没想到时隔不到3天，人教版的小学数学教材就被曝出插图不当的问题，让人唏嘘不已。

尽管“人民教育出版社微博”于26日发布微博称“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用”，但由此延伸的讨论却仍在继续。

一本教材从编辑到发行，期间会经过多重审核环节，最终才能到达学生手中，但这种普通人都能一眼看出来不怎么“美”的插图，为什么就能够顺利通过重重审核，成为孩子们手中的教材呢？该版本教材审核工作中存在的问题，值得相关部门展开调查。

此前，江南布衣的恐怖图案童装设计就曾引发众怒，被指怪异图案将会对孩子心理健康造成影响，而不正常的审美也会影响到孩子的身心健康。小学生思想还未成熟，这个阶段的孩子，是其审美、社会认知等初步形成的关键时期,与孩子们朝夕相处的教材，肯定不能随意发挥。万一这种不好的画风误导了小学生的审美，让他们误将“丑”当成“美”，把“不正常”当作“正常”，将会造成不可估量的可怕后果。

回想以前的教材插图，我们既能看到美丽动人的风景，也能看到惟妙惟肖的人物肖像，这种符合审美且紧贴课本内容的插图，才应当是教材插图应有的模样吧。