老李你的搭档现场（老李我的老友）

文/举杯妖月

一、引子

突然有一种冲动，想写一写我们的老李。

老李人送外号：“李大愣子”，是我们学校去年刚退休的老教师，据此，我认为他“芳龄”六十有一，至于真实年龄恐怕略要大些，因为那个时代的人档案大都是略小，我私地猜想那时档案管理不严，想填多少就填多少，于是乎，老李也是随众，想填大些，也是想多为党和国家多服务几年吧。

听说老李的名气已经二十几年了，那时刚毕业分到小学任教，有幸教上他家的大少爷，听别的老师说，老李很有才气，年轻时就和本镇的几个爱好文学者组织个文学社，那时我便从心中升腾起一种崇拜与敬意。后来听他的学生说，李老师最喜欢给学生上《红楼梦》，一讲到《红楼梦》便绘声绘色，滔滔不绝，对小说中的人物更是了如指掌。这使我更增添了对老李的敬佩，因为我每次读《红楼梦》时都糊里糊涂，不用说诗词歌赋，故事情节了，就是人物就让我头大。

真正认识老李是十几年前，那时我调到初中，老李由于身体不好，似乎已经退居二线，不带语文，改带历史了，说似乎还是因为我记得没有听过他的课，这让我丧失了向他学习语文教学的机会，不能不说是一个遗憾。然而后来我们分到了一个办公室，他带我们班的历史课，有幸的是，我们还是接连两年在一个办公室，在这期间，我才慢慢真正认识了老李。

二、 爱讲点野史

老李读书很多，并广泛涉猎，可谓博文识记，不带语文带历史，也算是我们学校领导英明。老李上历史课，给学生讲起故事来可谓兴致勃勃，再结合自己的几十年的阅历，讲起来更是绘声绘色，让学生听得如痴如醉，有时连连咋舌，学生对老李的知识的渊博，经常是佩服的五体投地，不过老李讲得不一定都是正史，也讲些野史，老李可不管这些，他老人家同样会滔滔不绝地讲给学生听。我曾就这个问题和他探讨过，野史能否在课堂上传授给学生，老李只是笑。现在想来，能调动学生的积极性，能激发学生对历史的兴趣，能使学生认识历史的发展，知荣辱，知奋进的应该都是好的，都是可以的，所谓正史只不过是给王侯将相做家史而已。回忆起老李的笑而不答，是否含有一种对世界对时代有着一种超越时空的睿智呢？

无论怎样，老李的历史课深得学生的喜爱，有文为证。下面就是他的学生写的一篇文章。习作写于2013年3月，虽然质朴无华且短小，但仍能表达对历史老师老李的敬仰与赞美！

我们的历史老师

寿县安丰初中 八（3）班 廖龙先

悠长的岁月将这位年近古稀的老人眼角刻画出一道道皱纹，时光如漂白剂一般染白了他的头发，脸上还带着少许未洗净的倔强。这便是我们的历史老师，说不上完美但绝对让你眼前一亮。

历史老师上课可谓是有趣之极，或许是经历的多，或许是老师读的书多，也或许两者兼而有之，总之，他的每节课上都有连串的故事，故事里妙语连珠，或会博你开心一笑，或会让你有着深邃的思索，就算偶尔有些跑题，我们都会听得呆呆的。

历史老师看上去慈眉善目，即便生气也只会微笑地摇摇头。

人们常说家有一老，如有一宝。这话不错，历史老师的见闻的确广博，从上下五千年到民间的传说故事，只要你想听，他都会如数家珍的向你娓娓道来。

众所周知，一般的学生都是怕老师的，不过我和历史老师在一起却没有丝毫恐惧，他就像邻家的老爷爷慈祥而又和蔼。

三、老李的爱好

五柳先生生平三大爱好;好读书，性嗜酒，著文章。老李没退之前除了看书之外也有三个小爱好：闲时种着小园，抽空下着小棋，偶尔打打小牌。

老李在学校的靠近操场的空地上开了一大片荒地，形状不规则，一块顺着田埂边呈狭长状，一块稍微宽些，两块地接临，总共约几十平方，老李早晨每天起来挺早，当我和学生每天迎着东升的旭日晨跑时，已经发现老李在他的菜园里忙碌好了，晚霞满天，我们上晚自习，有时我们也会看见老李已忙好从菜园里归来。陶潜有诗云：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”老李的境界也！

老李的菜园菜的品种多样，基本上是家常蔬菜，什么葱蒜辣椒，韭菜白菜，蚕豆黄瓜等，一年四季，园里郁郁葱葱，老李的菜基本上是吃不掉，有时东家送一些，西家送一些，我也曾不止一次的品尝过老李的纯天然的绿色食品，享用之时心中也充满感激与感慨，难怪老李亲自种菜，既经济又怡情，两全其美也。

老李喜欢下象棋，空闲时，便与街上固定的棋友杀上几盘。老李的棋艺还算可以，善用马，两匹马有时只用一匹就会使对手兵败如山倒，如果对手稍强，老李便用盘头马，双马齐下，马踏对方联营，让对手应接不暇。初遇老李的连环马，我也曾多次失手，后来了解老李的绝技之后，索性赖着干，采用对子的手法，用马或炮换掉老李的马，看见老李的宝马归天，我便放心大胆地与老李厮杀，这样我往往便能赢得棋局的胜利。老李下棋，小心谨慎，没有大开大合，但善于把握优势，直至最终把优势化为胜利。但过于谨慎其实也是弱点，我常常利用老李的谨慎，车马炮全军压进，让老李疲于应付，缺乏攻击力，只顾防守，往往也能从中小胜几回。老李平时不吃烟，只是在两种情况下吃，一是下棋，二是打牌。当棋局或是牌局将要胜利时，老李便点着一只烟，小声地哼唱起他拿手的小调，那种姿态那种感觉，用一个字来形容：“爽”!

老李偶尔打打小牌，照老李的说法是：“小赌怡情，大赌伤身。” 周六或是周日的下午，约上几个老友，四人围坐，或码纸牌，或打麻将，消遣时光，可谓老有所乐也。老李自己打牌，但反对我打牌。偶尔看见我打牌，便语重心长地对我说：“打牌没用，你还年轻，多学习！”我看他讲得认真，也深以为然，于是便不停地点头称是。

听说，近来他不常打牌了，我知道他正在做着一个与时俱进的事情。

四、 老李的“说说”

退休之前，老李有了电脑，起先是斗斗地主，浏览新闻，后来偶然机会申请了一个qq,从此电脑为老李打开了一扇窗。老李交qq好友上千，当然，老李的加好友是有选择的，除去教师之外，大多是姓李。老李不会五笔，拼音不熟，打字很慢，所以与人聊天极少，但是老李爱写说说，三言两语精致至极，语言清新优美，韵味十足，耐人寻味，富有人生哲理，老李说说每天一则，每则点赞者不计其数，照老李说，写说说促使他不断读书，写说说反思自己，也从中获得乐趣。

是的，我也曾鼓励老李，也是鼓励自己：人生的成功，不在于要做多大的事情，而在于把小事做到极致！老李认为讲得对，但他说自己毕竟老了，寄希望于我，希望我能坚持阅读，坚持写作，将来一定能有所为。我笑说一定努力。可是实际上，心动之后，总是行动迟缓，读书作文三天打鱼两天晒网，与老李的毅力韧劲相比，相差远亦！

下面窃取老李2015的年以来的几则说说以飨读者。

元旦：冬日向暖阳，人老盼儿郎。若为远方客，有暇探亲双。 2号： 难处举步，利处思本。淡定信步，永不忘恩。3号：心境不同，感悟迥异。若要激情，需要打造积极心理。4号：舍中得到，那是上乘命运。若把好处占尽，你将成为孤家寡人。5号： 顺境少得意，逆境莫压抑。变幻遵古道，冰消有清溪。 6号：寒劲知春暖，霾后艳阳天，常态是与非，好恶皆相连。7号：钓鱼撒香料，钓人做广告。自认聪明者，几人脱圈套。8号：人心思未然，欲壑终难填。谋得千钧富，枷锁扛在肩。9号：羊肠平坦脚下路，坦然坚毅向前走。山重水复自然事，只愿曙光在心头。 10号：即使被失落包围，那有什么了不起。11号：千因万素途中堆积。回首张望，笑看染血的汗滴。未经三九暖，事鲜无恒然。变数无律化，何虑张久远？12号：已知境老无琼天，只希常态守墨缘。日月疾西莫惆怅，惜时自会有余年。13号： 崇拜美德，剖析自我。崇拜自我，美德陨落。

读老李的说说，可以感悟老李的一种淡薄与宁静，可以获得一种洒脱与超然，可以获得一种信念与动力，可以获得一种智慧与温暖……老李的说说已坚持两年余了，我美美的享受了两年余，在阅读中思考，在思考中领悟，老李没有教过我，但确切意义上讲，老李，吾师也！

五、扬鞭

前天，老李打电话给我，要我给他弄点白纸，我爽快地答应着，我知道老李要做文章，一问，果不出所料。老李在写58年，59年，60年三年灾难的历史，我听后非常激动，于是趁着没课的空儿专门造访了老李，老李为我的到来，非常高兴，说到这篇纪实也非常兴奋，告诉我，这篇纪实是在他采访周围群众的基础上，以他家里弟兄七人的经历为线索，已经写了四万多字，预计写完会达十几万字。他说如果不把那三年的历史写下来，恐怕这段历史就会石沉大海，我们的后辈就会遗忘。我鼓励他，并说如果需要帮助就告诉我，他一再对我的热情表示感谢，一个劲地说：“小朋友，谢谢你，谢谢你！”老李一直称呼我小朋友，也许在他心中我还是个孩子罢了，可每当我听到他的称呼时，我就会油然而生一种温暖，一种来自心灵深处的舒心与宁静。

环顾四周，偌大的房里，空荡荡的，一张床，一条看上去挺单薄的被子，一把椅子，一张简易的桌子，桌上放着几本书和一大叠稿纸，稿子上密密麻麻满是老李亲手写得字，我随手翻看，一行行虽不甚工整，但仍清楚明了，我知道老李的眼已经老花，能写得那样已经相当不易，那可是老李日夜多天的心血啊！

告别老李，我感慨颇多，老李已经是花甲之年，仍然不倦地学习，不倦地写作，这虽是一种爱好，也是一种责任啊，这对于我们年轻人来说，不仅一种榜样，更是一种鞭策！老李曾在“说说”中这样写到“运用方知才疏学浅，出门才晓于时脱缘。傲目看今天，明天更可怜。吐瘴疠，纳新鲜。朝霞云雾里，夕阳可充电。挥鞭扬策，激励自我，多湍人生，不会寂寞。”是的，朝闻道，夕死可矣！老李是清贫的，是寂寞的，同样老李也是富有的，充实的，幸福的。

夕阳无限好，不怕近黄昏！

六、后记

话又回到前文，老李为什么被同事戏称为“愣子”呢？ 原来老李年轻时，他的嫡亲舅舅时任教育局局长，当时就有人怂恿老李找他舅舅看能不能任个一官半职，老李总是摇头，以自己不是那个料作搪塞。于是同事便送其雅号，老李也倒好，时常也以这雅号自称，我常戏言：大智若愚并非愚， 李大愣子并非愣！此雅号足可见老李的品性也！

老李以前是民师，从月工资十二块五起步，老李不是名师，到现在退休依旧清贫。正如他的《自画像》一首诗中自嘲道：“拾荒大街小巷，栖身涵洞桥梁，生就先天智障，一副蛇蝎心肠。若问有啥模样，阿莫西多，我的替身，我的偶像。”我也曾戏作：“仰眼望青天，低头看白水，生就情思绵延，十分人道情怀，如问有啥奉献？春华秋实，你的替身，我的偶像！”老李是中国亿亿万万普通教师中的一员，也正是这些亿亿万万中国的普通教师承载着传承中国乃至世界知识与文化，他们是桥梁，他们是渡船，虽然背景阔大而略显苍凉，但正是有这些像老李一样默默无闻的我们可爱的教师，我们的民族才会有今天的发展进步，他们虽然无名，但他们却同样是中华民族的脊梁！

临末，用温家宝总理的《我仰望星空》送给老李及像老李一样默默为教育奋斗一辈子，或者正在为教育做贡献的工作者们！

我仰望星空，

它是那样寥廓而深邃；

那无穷的真理，

让我苦苦地求索、追随。

我仰望星空，

它是那样庄严而圣洁；

那凛然的正义，

让我充满热爱、感到敬畏。

我仰望星空，

它是那样自由而宁静；

那博大的胸怀，

让我的心灵栖息、依偎。

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