部编版小学语文传统文化课题（部编版小学语文与传统文化）

部编版小学语文更注重传统文化的学习、渗透 纵观教材，每一册都会设置相关的传统文化学习、欣赏单元，从唐诗宋词的诵读积累到文言文的学习尤其在考卷当中常常有文言文阅读的考查，这就提醒学生要注重文言文学习的方法的积累与运用现分享一篇文言文阅读，检测一下你掌握了多少？，下面我们就来聊聊关于部编版小学语文传统文化课题?接下来我们就一起去了解一下吧!

部编版小学语文传统文化课题

部编版小学语文更注重传统文化的学习、渗透。 纵观教材，每一册都会设置相关的传统文化学习、欣赏单元，从唐诗宋词的诵读积累到文言文的学习。尤其在考卷当中常常有文言文阅读的考查，这就提醒学生要注重文言文学习的方法的积累与运用。现分享一篇文言文阅读，检测一下你掌握了多少？

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”

越④明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？

【注释】①蜀：四川。②鄙：边远的地方。③恃：凭借。④越：至、到。⑤顾：难道。

1．下列句中的“之”与“吾欲之南海”中的“之”意思相同的是(　)(2分)

A．惟弈秋之为听 B．蜀之鄙有二僧

C．顾不如蜀鄙之僧哉 D．卜算子·送鲍浩然之浙东

2．联系上下文，“贫者语于富者曰”一句中“语”的意思是(　　)(2分)

A．语文 B．语言 C．告诉 D．语气

3．第1～3自然段在塑造“二僧”的形象时，主要运用的描写方法是(　)(2分)

A．语言、心理描写 B．语言、神态描写

C．心理、神态描写 D．动作、神态描写

4．翻译下列句子。(4分)

(1)富者曰：“子何恃而往？”

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(2)人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

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5．结合本文揭示的道理，谈谈你今后在学习上的打算。(3分)

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