硬笔字握笔正确手法（硬笔书写握笔姿势的重要性及书写训练的关系）

硬笔书写握笔姿势的重要性

随着科技时代的来临，多媒体日新月异的超级数据更新，智能手机、电脑的普及，使用手部借助书写工具书写的日常变得貌似不再那么重要，但对于学生和从事教育行业的群体来讲，书写还是一如既往的重要。其次，越是在智能化的时代，您越能写一手好字，又何尝不是一项文化的传承呢？

近些年来，很多家长跟我常说的几句话就是：老师，我小孩的握笔姿势好难看；老师，麻烦您帮我把小孩的握笔姿势调整过来等等……

其实，无论何种说法就是小孩的握笔姿势没有形成良好的习性，导致书写状态与书写质量较差。那么作为家长，我们应该清楚知道每个小孩在刚拿起手里的笔乱涂乱画的时候，就要在他的潜意识中教他如何正确拿笔，因为他小，所以不知道，我们可以试图让他的手按正确的握笔姿势去拿。这就好比一个游戏，也要有游戏中最基本的规则，否则这个游戏就没有办法进行，一件玩具，也要有正确的拼接方式，才能最终形成一件作品，我们很多家长都清楚以上两个观点，但唯独就是对一些重要的事选择性做到不知道，那为什么不试图让他握笔画画时也当做一个游戏的基本规则去实行呢？有人会说，你这不是抬杠吗？小孩子小，他喜欢怎么玩，怎么画，怎么写由他去就好。其实不然，我们现在这一辈的思维与传统思维之间，我个人感觉已经相去甚远。古语云：三岁看到老。而我们今天却认同一个观点，只要孩子喜欢，开心，随便怎么来都行。其实，握好人生中第一次笔，也就是在书写人生的新开始。所以说，在这个时候，我们其实并不是在强调他如何握笔，而是在让他形成握笔的手部记忆力，逐步让这种手部记忆模式在今后的握笔中顺其自然的形成。

就是趁着孩子还小，我们家长作为第一任老师还能为他今后的握笔姿势打好最基本的基础，如果再久一点就形成手部记忆，到时将要花更多的精力去调整，为什么不在他朦胧起步的时候告诉他怎样握笔去画更舒服（正确姿势），因为很多小孩就是在这种没有固定的握笔姿势下，慢慢形成了现在上学后难以调整的姿势，被老师告知，你小孩的握笔姿势要改正，然后花钱去培训班找老师调整握笔姿势，而不是说去好好练习书写。

在此，我只想说别听有些人说，孩子还小，握笔姿势以后再调整就好了，其实不然，很多时候，一个好的习惯就会给你受益一生。

临帖的时候把结构再精准对准一点，有些笔画再慢点，看清楚，用手中的笔不断的去调试，把自己看到的和心中想要表达的通过手部传递到笔尖上，这时你就会觉得书写达到人字合一，越写越顺畅。

我们学艺术的人要把古代的那些经典之作多学多观摩，多体会，无论是书法还是绘画，我有时会在一幅作品中的某一个结构上停留十几分钟，会感悟这个笔法带来的精妙之处，再进行临写，然后试着找他在其他的字形中的书写衔接点，变其形不变其笔意和笔法。一幅古代的经典绘画作品，我也是不断的拜观，分析里面的精华之处与作者处理画面的细节，放大再放大的仔细品读，用心感悟画家在画作品时的那种思想，所以经典的都值得我们去用心体会与学，里面很多细节有时会让你惊喜不断，体会至深，才会对我们的绘画，书法有所提升，那种喜悦不亚于中大奖一般，先学传统才能在传统中有变化。我有时会用一个多小时就只看，不动手，理解，记忆，转换，锁忆，变己（变为自己脑海中留下来的精华部分）。学习传统的路太长，但来不得半点巧劲。

多练也是提高的途径，但不能盲目的练习，我以前也是，看到好的作品就临写，临完了发现自己什么都没有得到，就得到了一张临写完没有笔意没有精神的作品。现在我一天有时就写几个字，但一定是在帖中找出比较有针对性的字练习，练习时，先观察每一个笔法和衔接的关系，再用很慢的动作去串联里面的笔意，到再稍微快一点书写，到最后控制住轻重缓急的关系书写，一旦哪个笔画书写不对就试着找笔毫上的出锋关系，肯定是用笔不对才写不出帖上字的精神，这就是我目前练习小楷还是大字的书写习惯和方法。

以上观点纯属个人了解，不妥之处望海涵。

知白 刘常青

2020年元月4日