小学劳动教育现场课（孩子上好劳动课关键得真动手）

来源：【昆明日报-掌上春城】一二年级会扫地，三四年级会收拾书柜，五六年级会煎蛋炖汤……据新近发布的2022年版《义务教育劳动课程标准》，今秋开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程三大类别、10个任务群，标准中的诸多细节格外生动具体，引发广泛关注，下面我们就来聊聊关于小学劳动教育现场课?接下来我们就一起去了解一下吧!

小学劳动教育现场课

来源：【昆明日报-掌上春城】

一二年级会扫地，三四年级会收拾书柜，五六年级会煎蛋炖汤……据新近发布的2022年版《义务教育劳动课程标准》，今秋开学起，劳动课正式成为中小学一门独立课程。三大类别、10个任务群，标准中的诸多细节格外生动具体，引发广泛关注。

每代人都有每代人的劳动课记忆。大家一起打扫教室、校园，学做风筝、毽子，学修桌椅、补自行车胎，可以说别有番乐趣。而从国家层面看，不论是将“劳”与德智体美并列，还是明确劳动课“每周不得少于一课时”，引导孩子认识劳动、参与劳动、尊重劳动、崇尚劳动的努力和探索一直都在进行。

但不可否认，很长一段时间，我们的教育，无论家庭还是校园，都明显存在重育智、轻劳动，重动脑、轻动手的现象。尤其这一代中小学生，成长于物质更丰裕、学习压力更大、家庭条件更好的环境，劳动的机会更是少之又少，四体不勤、五谷不分的也越来越多。中国青少年研究中心调查显示，当下，能够做到自我服务性劳动的学生不足半数，而喜欢劳动、经常做家务的孩子仅占约两成。

劳动课重回义务教育课堂，不仅必要，而且迫切。但要看到，上好劳动课关键得孩子们真参与，不能流于形式。从各地以往经验看，劳动课上着上着变形走样的确有不少，“照本宣科”“纸面教学”“被占被替”的情况并不鲜见。至于孩子们，也多是学个热闹，“拍照打卡”交差了事，到头来劳动课作业成了新的“家长作业”。因此，各地各校的劳动课应根据自身情况认真设计，而核心都是让孩子们自己真动手、常动手，才不至于成为走过场。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”劳动对孩童有耳濡目染的教育作用，操持家务中，培厚亲子关系，活跃家人互动；集体劳动时，学习协作精神、感受助人之乐；自主动手时，体会探索之趣、收获创造之喜……如此种种，善莫大焉。课里课外，期待孩子们都动起来，用双手打开一个更加广阔的世界。

来源：北京日报客户端

责编：李晓梅

编审：周晓雪

终审：周建军

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