家长如何辅导一年级学生(家长在家如何辅导一年级的孩子)

很多家长选择自己辅导一年级孩子,其实辅导和辅导之间也能看出家庭教育观的差异,作为新生一年级的家长很多也是需要学习的。我是王老师,专注于小学数学,很高兴为您答疑解惑!分享解题策略,推广趣味数学,提供家庭辅导建议,欢迎您的关注。不扯太多泛泛的习惯和大道理,那些对于孩子学习没有针对性,在王老师一年级趣味数学学员中,很多和题主阶段相同的,结合一年级数学内容,以下详解,供您参考!

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如何辅导一年级孩子数学?

一年级数学是小学数学系统学习的起点,典型的螺旋式课程特点,教材内容的安排是结合孩子认知成长阶段的。小学数学是内容简单和学习过程不简单的统一,首先要充分理解孩子数学学习过程中的困难点。科学引导。

① 拓展数学认知面

数学有“数”也有“形”,数学无处不在!

一年级数学内容更多是通过认知来学习数学概念,这就需要家长推动孩子日常数学经验的积累,辅导数学首先要拓展生活中数学的认知,这也符合这个阶段孩子通过“实物”认知理解概念的年龄特点。

→ 生活中的数

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计算是重要的内容,但是数概念系统的建立更重要,包括数的大小比较,数位认知,数的组成与分解,单数与双数,序数的认知等等,这些都可以在生活中去引导认知。不要闷头单练计算。也不要因为学前会100以内数的计算而不重视基础分段系统学习。

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→ 生活中的形

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不需要死记硬背,把孩子带入场景中,通过问题串形式去提问引导,鼓励孩子描述出来,通过不断地接触,触碰,观察,操作等实践,才能积累大量地数学经验。关注数学学习时不能只关注孩子学过那些知识点,更需要重视需要哪些相关的生活经验。

日常数学经验时儿童数学学习的重要资源,很大程度上一年级内容并非“新知识”,而是孩子从自身的现实世界出发与学习内容发生交互作用,建构自己的数学知识体系。

典型如人民币的认知,钟表的认知等

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② 激发孩子数学学习的好奇心,培养数学学习兴趣

从生活中去认知概念,是推动和激发孩子好奇心的方式,也是对于课堂学习的有效补充,课堂学习概念都需要导入情景,带入情景中去,孩子更容易理解内化。此外,还可以通过趣味益智游戏和题目进一步在观察力,逻辑推理能力,运算能力,空间想象力等全方位进行数学思维启智,所以要提供好玩,有趣,富有挑战性的学习素材。低年级数学学习兴趣培养至关重要!数学好都是低年级“玩”出来的。爱上思考的过程更重要

比如通过七巧板认知基础图形及图形组合,通过数独游戏培养数感,锻炼数字推理能力,王老师在一年级趣味数学专栏中,设计了很多好玩有趣的涂画练习,实践模板,趣味游戏等,欢迎粉丝家长订阅,用更专业的方法进行辅导。

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③ 重视作业错题反馈

功夫在平时,关注孩子作业情况,一方面培养独立完成作业的习惯,另外要重视作业,可以通过设置家庭红花奖励,来引导孩子自我检查的习惯建立。像对待考试一样做作业。

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一年级需要大量的巩固练习,要重视错题,错题反映了孩子在掌握知识方法的过程中,是否存在理解困难。学会了到熟练掌握了,需要坚持不懈的练习,优先保证正确率。比如一年级20以内加减法,最少需要经过四个阶段的分段学习和巩固练习过程。计算更深层次是对于加减法含义的认识,利用计算去解决问题。

10的分成 → 20以内加减法(不进位,退位)→ 20以内进位加法,退位减法 → 图文算式。

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结束语

低年级课内成绩比较难反映孩子真实数学实力,重视理解基础概念,拓宽孩子数学认知面,多实践,多在生活中学习数学,培养数学学习兴趣,让孩子爱上思考,多陪伴鼓励。以上。

欢迎加入到王老师趣味数学学习阵营!

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