新成长漫笔1201王晨婷（新成长漫笔1201王晨婷）

去年九月，我正式踏上三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。犹记得第一堂课上，紧张、纠结和不安在见到那一张张迥然不同却都天真无邪的面孔时，全部化为了喜悦、激动与憧憬。半年来，从手足无措到得心应手，从焦虑崩溃到泰然自若，在陪伴孩子成长的同时，我也收获颇多：我认为，作为一名职初教师，应该具有三颗心——诚心、爱心和虚心。

诚 心

“我宣誓：教师是我光荣的选择！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！为学生们付出所有，是我最高的准则！用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，平等地对待每一位学生，为他们构筑迈向成功的基座。忠诚人民教育事业，是我庄严的承诺！”毕业典礼上的誓言已然深深镌刻在脑海。就读于师范院校的师范专业，按部就班地成为一名教师似乎是理所应当的选择，四年的铺垫下我以为自己的情绪会毫无波澜，但在宣誓的那一刻，我却感到心潮澎湃。那是一种对即将迎来的新征程的无限向往，是对为人师表教书育人的渴望，是真切的源自内心的成就感。套一句俗话，热爱可抵岁月漫长，唯有对自己所从事的职业保持赤忱和热爱，才能使其充满无限可能。所以作为一名教师，尤其是新教师，必须保持对教育的忠诚。

教师也就是教师而已，我们可以影响学生，但绝不是以高高在上的姿态。所以无论在课堂上还是课后，我都以平等的身份和学生交流，让孩子们意识到，我的要求和做法都是真正为他们好。在上课有小失误时，我会向孩子们坦然承认，表达歉意并迅速改正；课后，我乐意和学生头脑风暴，平等地交流学习上的问题，分享和探讨书本以外的知识；另外，我也关心孩子们的日常生活，常在体育课后及时帮他们穿上外套，扎起散乱的头发。我认为诚心的第二个要素，是对学生的真诚。

学校是最纯净的地方，学校里的人际关系也是最单纯的。对待同事们要努力做到说话讲诚信、做事有诚心，真诚相待才能成为真正的朋友，才能互相学习共同进步。所以必不可少的，是对同事的坦诚。

爱 心

苏霍姆林斯基曾说过：“什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。”在低年级，对学生的爱是最重要的爱。作为一年级的教师，传授知识方法、培养学习习惯固然重要，但更重要的应该是给予学生足够的关爱。从心理需求的角度来说，一年级的孩子需要安全感和归属感，教师应提供一个使孩子感到被接纳、能畅所欲言的环境，而这个前提就是教师得怀有一颗爱心。

“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界。”活泼、腼腆、调皮、热情、文静……孩子都有自己的性格，正因为不同，汇聚在一起才更多彩。我给予每个孩子同等的关爱，不因他们的行为习惯、课堂纪律或学习能力而有差别：对孩子的良好表现，从不吝啬自己的赞扬；对胆小的孩子，给予足够的鼓励和帮助；对不好的习惯，批评之后提出我的期待和信任。下课后我并不急着回办公室，我更愿意在教室认真倾听他们在我耳边说的悄悄话，愿意回握他们牵住我的小手，愿意在他们感到沮丧时给予一个拥抱。我时常会收到小朋友们画的画，上面总写着“我爱王老师”，有时还会出现错别字，可是那稚嫩的画作中包含的，是小朋友们至浓至纯的爱意。正是在教室里，我才逐渐感受到孩子们的可爱；是我对每个孩子的爱，让我得到了来自他们的更多的爱。

孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。

我们班有一个特别的孩子，他会上着上着课突然尖叫拍手，会无故发怒打人，会突然离开座位跑出教室，会攀爬校内的树木围栏，会掰断学校的水管，会在下雨天冲进雨中洗头，会捉来一把小虫子送给老师，老师越叫他跑开得越快……我总苦笑自己不是在找他，就是在找他的路上。我常因他而手忙脚乱，有时还感到焦虑，但通过相处和观察我才发现，他是个渴望吸引他人注意的孩子，常会围住我的腰间用小手紧紧抓住我的手。我想起自己平时会搂着牵着其他的孩子，但因为他太调皮了所以我在他身上的动作多是冲到身边、拎起胳膊、抓住小手、带回座位，我发现自己一直都在以他的调皮作为我对他缺少耐心的借口。在认识到自己的问题后，我开始反思，开始寻找更适合我们的相处方式。他走在我身边的时候，我不再像之前一样无视他，而是询问他你是不是想和老师聊聊天。在和我说话的时候，他总是想要靠近我贴在我身上，我就牵住他的双手面对面谈心。渐渐地，我发现我说的话他比以前听进去多些了，他会更多地告诉我自己做某些事的原因或想法了，他好像更信任我了。杨妈妈决定寻求专业医生的建议时，为了提供即时的帮助，我也陪同前往，在去往医院的车上，他说要和王老师一起坐，然后紧紧握住了我的手指。那一刻我更加明白，不止要平等地爱每个学生，对特殊的那个孩子需要更多爱心。

虚 心

“为人第一谦虚好，学问茫茫无尽期。”作为初入职的新教师，我拥有饱满的工作热情，感觉自己对待每件事都很努力，但有时成效却不那么明显，最主要的原因就是缺少经验。这就要求我们虚心向其他教师求教学习。首先，多听课：听骨干教师的课、听同年段教师的课、听同期教师的课，专心听讲，认真总结，取长补短。其次，多邀请老教师听自己的课，详细记录每位老师的意见与建议，反思、修改并完善。最后，多交流：将自己遇到的棘手的问题记下来，和有经验的老师们进行细致的交流，通过头脑风暴，找到最合适的方法。多和其他老师沟通，虚心求教，慢慢积累经验才能更快速地成长。

半年时光转瞬即逝，作为新教师的我仍有许许多多不足，但我时刻谨记：我们不仅是教课的老师，也是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。相信在未来的旅途中，我定能带着诚心、爱心和虚心这三颗初心走在教育之路上。

（王晨婷，毕业于上海师范大学教育管理专业，2021年9月参加工作，奉贤区江山小学语文教师、班主任。曾获2021年奉贤区“全员导师制的学校实践与探索”案例评比三等奖。教育格言：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。）

特约编辑：倪秋萍 沈婷洁

审 稿：赖黎明

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