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郭春雨，南京市古雄小学英语教师

薪火相传，接力奉献

郭春雨老师出身教育世家，在她的大家庭里，有9位教师：她的太爷爷、爷爷、爸爸、大伯、三伯、妈妈、哥哥、嫂子都是教师。连续4代从事教育工作，他们爱岗敬业，接力奉献。

如今，郭老师已从父辈手中接过希望的火把，在南京市古雄小学任教已有3年，她说她也要像父辈那样，以更扎实的学识扎根教育，以更坚定的行动坚守教育。

热爱可抵岁月漫长，代代从事教育工作，除了热爱，更要有担当。正如她的名字一样，郭春雨老师在她平凡的工作岗位上春风化雨，润物无声。

春风化雨，润物无声

“读呀？！怎么不读了？！”

“哎！快点读呀！”

同学们不耐烦地催促着。

这是怎么回事？原来小文同学在“开小火车”读英语单词时，又卡住了。小文同学，英语基础薄弱，发音不准，朗读时伴有浓浓的方言，再加上胆子小，不爱说话，因此每次“开小火车”读单词时，她不是“翻车”，就是“抛锚”。

这一次，“小火车”到她那儿又“熄火”了！同学们此起彼伏的催促声，让她不知所措。也许是怕读错，也许是怕嘲笑，也许真的读不好，她几次准备发声朗读，但终究没有勇气读出来，原本粉嫩的脸庞也变得通红。

“别怕，跟我一起读。”郭老师看出了她的胆怯，“friend，f-r-i-e-n-d，friend.”

“friend，f-r-i-e-n-d，friend.”郭老师读一句，小文读一句。

就这样反复读了好几次，在郭老师耐心教读下，她终于会读了。

“哎......”旁边几位同学边摇头边叹息。

对于很多同学来说，这是很简单的事儿，但是对于她而言却显得吃力。

“其实，老师觉得小文是个不错的小朋友！首先，她注意力很集中。虽然“小火车”到她那儿卡住了，但是她始终认真地听大家朗读。其次，她非常好学。尽管她不会读，但是她愿意跟着老师学呀，而且学得很快。另外，我觉得她还是一位乐观的小姑娘。当她读不出来时，她一定很紧张，但是她并没有放弃，而是小声地试着读。”郭老师一边轻拍小文的肩膀，一边对大家说。

“我也觉得她很棒！”班长带头说。接着，是大家不约而同的掌声。

“能看到别人进步的你们，有一双发现美的眼睛。你们也很不错！你们是小文真正的friend。”郭老师接着说，“friend！一起读！”

“friend！”声音响亮而有力。

郭老师深知对一个孩子的评价，很重要，所以她始终用包容的心态，向良的“舆论”，熏陶着班级的每一位孩子，潜移默化地促使孩子们也拥有一颗包容的心，一双发现美的眼睛。

春雨润草绿，微风沁花香。有时候，教诲学生更需要像春雨那样滋润芽草，像微风那样轻抚嫩苗。

精教细研，成长不息

作为一名英语教师，郭老师深知兴趣是最好的老师，因此在课堂上她注重营造轻松的学习氛围。鼓励学生用英语进行演讲，分角色表演课本剧等，她积极为学生创设教学情境，把“学英语”真正变成“用英语”。

作为一名英语教研组组长，郭老师根据学校工作计划，结合英语组实际情况，制定好工作计划，组织好教研活动，检查好备课记录等。

郭老师家住江宁区，每天上下班至少需要2小时，很是辛苦。但是她没有因此而磨灭对工作的热情，除了参加教研活动，她还参加培训活动，本学期她代表学校参加了区乡村骨干教师培训活动。

奋斗不止，成长不息，郭老师先后被评为雨花台区教学先进个人，雨花台区教坛新秀。

青年教师作为教师队伍的生力军，既承载着接续奋斗、载梦前行的使命，也肩负着开源活水、立德树人的担当，要做奋斗者，做追梦人，育时代新人。

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