楼上掉下苹果砸了八个月小孩(高空抛下的一个苹果)

前言

有关苹果的代表,有人给它赋予了3个不同的故事:一个是当年夏娃偷吃的苹果,代表着人的欲望;另一个是砸到牛顿的苹果,代表着智慧;最后一个是乔布斯发明的苹果,代表了创新。可见,人们对苹果有着不同的见解和情感。

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可是,没有人会想到,当年,牛顿在树下被一个苹果砸醒,发明了著名的万有引力定律。而如今,一个3月大的女孩,被从天而降的苹果砸住,却变成了脑瘫,再也没有醒过来。

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更令人没有想到的是,导致这一结果的主要责任人,竟然是一位11岁的小女孩。虽然说是无意之举,但行为背后的动作却值得所有人深思。

一、孩子的良好习惯,离不开父母的言传身教

被砸到的小女孩,名叫凡凡。当时,她由姥姥带着在小区散步,正趴在姥姥的肩膀上睡觉。或许她正沉浸在美梦中的时候,就再也没有机会好好感受这个美好的世界了。

经过多方比对,最终将肇事者锁定在一个11岁的女孩身上。当天,她独自一人待在家中,无聊之余,和小狗在阳台上玩耍。女孩随手将小狗啃掉的苹果扔了出去。没有人会想到,苹果从空中掉下去,正好砸在了凡凡的头上。

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事后,经过一系列的鉴定,凡凡被定为十级伤残,需要终身护理。而那位11岁的女孩,作为被告,被要求索赔544万。

这恐怕是迄今为止最贵的一个苹果了,它不仅承载了高昂的费用,更承载着两个家庭的悲剧。

我们抛开悲剧,先来看一看整个事情发生的原因是:小女孩将身旁的一个苹果,随手扔了下去。

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日常生活中,我们经常会看到这样的画面:有人拿起拖布头,放在阳台外面抖垃圾;有人随手拿起衣服或床单,在阳台上抖灰尘。

看似是一些无心之举,但被孩子看在眼里,却成了另一幅画面。他们会认为,这样的举动并不是不可取的,因为爸爸妈妈就是这样做的。久而久之,他们不仅会从自家阳台往下扔垃圾,还会从任意高空中往下扔东西。

父母是孩子的引路人,一些好的习惯一定要从小培养。但相比大道理,孩子更喜欢模仿父母的行为。

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比如在刮风的时候,我们可以邀请孩子,和我们一起把衣服收拾到家里;在打扫阳台的时候,把垃圾扫到垃圾桶里,而不是乱扔垃圾,更不能随手扫下楼。

当父母在日常生活中,自己的言行举止为孩子做好榜样时,那么孩子也不会犯这样低级的错误了。毕竟,父母才是孩子最好的老师。

二、父母的认知水平,决定了孩子未来的道路

这件事情发生后,有的人说,这不过是一个11岁的孩子,而且在不是故意的情况下做出的事情。这样的判决是不是有点不近人情呢?

“她只是个孩子”,“孩子还小不懂事”,“孩子也不是故意的”,听到这些话,有没有很熟悉的感觉呢?没错,这就是日常生活中,很多家长为孩子做错事情找的借口。

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而当孩子把这些话植入到脑子之后,就会认为这个借口是事实,那自己就可以去做任何事情,因为自己还是个孩子。

可是,一旦追究责任时,法律并不会管你是不是孩子,直接追究的是监护人的责任。作为父母,总得为孩子的作为有所承担。

也就是说,在整个事件中,无论这个小女孩是否故意,对事件的影响并不大。她是未成年人,那么责任就由她的父母来承担。

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最终,小女孩的家庭被判决赔偿对方185万元,这对于一个普通家庭来说无疑是场灾难。小女孩的父母,也为自己的认知误区付出了沉重的代价。

我们知道,每年都会发生高空坠落物品伤人的事件,而且新奇程度也是五花八门。

一位男孩扔下一个灭火器,导致一个二胎妈妈当场身亡,而这个灭火器,是他当天扔下去的第二个灭火器;一位男孩和妈妈走在上学的路上,瞬间被从天而降的玻璃,砸倒在血泊中;一位女士正在马路上行驶,突然被从天而降的大鹅砸中受伤……

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而这些从天而降的物品,有的出自孩子,有的出自父母,还有的出自老人。

身为父母,我们能做的就是管好自己,将高空抛物的危害传递给孩子。当发现孩子有这些苗头时,就要及时制止,而不是放任不管。让孩子对所处的环境有一个新的认知,明白什么事情该做,什么事情不该做。

在这个过程中,父母只有提高自己的认知水平,才能许下孩子一个顺畅的未来。

三、敬畏周围的一切,是每个孩子一生的课题

犯罪心理学专家李玫瑾曾说:孩子在成长的过程中,除了要学会爱,还要学会敬畏。而敬畏之心却是当下时代的孩子们最缺乏的一种品质。

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比如我们听过这样的事情:一位妈妈驾车与孩子发生争执,孩子打开车门,直奔桥边跳到了冰冷的江水里;一个男孩在假期手机不离手,奶奶生气之余直接将手机从窗户扔出去,而这个男孩没有一丝犹豫地随手机一跃而下;有一对姐弟,因为不满学校布置的家庭作业,留下一封遗书,永远地离开了人间。

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种种悲剧的发生,都与孩子没有敬畏心有着相当大的关系。他们不懂得生命的宝贵之处在于:生命只有一次。由此可见,生命教育的意义就显得尤为重要了。

有人做过这样一个实验:他组织一个班级的学生,要求他们每人养一只小鸡。在养育的过程中,要与小鸡互动,并建立深厚的友谊。等到小鸡长大成年后,他要求学生们吃掉自己亲手养的鸡,在这个时候,大部分的学生表现得非常抗拒,而有一部分学生则表现出漠视的态度。

经过进一步的研究发现,那些抗拒吃鸡的学生,对生命有着清晰的认知,并对周边的一切事物都表现出敬畏之心;而那些漠视小鸡的学生,对周围的一切也表现得很冷漠。

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其实,这个实验就是一次生命教育。在整个过程中,孩子明白了要保护动物,敬畏生命,他们在接受大自然的馈赠时,用感恩之心回馈大自然,这才是生命教育的意义所在,也是每个家庭应该给予孩子一生的课题。

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有人说,孩子是父母的复印件,如果孩子出了问题,那么一定是作为原件的家长出了问题。我们通过日常对孩子的正确引导,有的放矢地进行教育,是每一位家长必须学会的一项技能。只有当孩子懂得感恩,对一切敬畏之后,才能彻底杜绝诸如高空坠物等悲剧的发生。

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