中声区声音小怎么练习（东玛克教学扩声）

世界卫生组织在2015年发布的研究报告显示，全球约有11亿青少年存在听力受损的情况，听力损伤将严重影响语言功能，导致智力发育迟缓，造成沟通交流障碍，严重影响青少年的身心健康，是关系国家和民族未来的大问题。

当教室的声场不均匀时，相邻区域的声音强度会有较大不同。这样，会造成在某一座位的同学听得声音大，而在旁边座位的同学听得声音小的现象。如果在课堂上学生的头动来动去，还会感觉声音一会大一会小。那么该如何改善教室声音环境、改善教室声场均衡度？

（1）合理的建筑结构设计

在建筑结构上，应该尽量避免在扩声区域中出现较大的立柱，避免较大的凹形结构，在建筑装饰上要尽量让整个区域的装饰结构和材料基本一致，特别是在资金有限的情况下，墙面采用水泥拉毛结构可以很好地实现声场的均匀性，当然，如计算采用各种不同的扩散体，既省钱又能达到很好的效果；另外，一个合理的吊顶和侧墙设计及材料选取，可以充分利用直达声和早期反射声，从而提高教室声场均匀度。

（2）合理的扩声设备布局

在音响系统的布局上也可以在很大程度上解决声场不均匀的问题，一般来说，狭长厅堂的扩声一定要音箱的扩声区域尽量沿长边展开，空间较高的扩声场合要尽量将音箱位置抬高，最好是略微向后场倾斜，如果是在空间和面积都较大的地方进行扩声，就应该考虑将音箱集中悬挂成圆弧形成均匀的声音扩散。而在教室中，可将音箱的指向瞄准学生区域，并且应避免将音箱安装在墙角区域等。

（3）合理的扩声设备调试

调试扩声设备使其处于最佳的扩声状态，同样可以提高教室内的声场均匀度。调节扩声设备的扩声增益和扩声声压级使得学生区域形成一个较好的声场环境，比如学生区域信噪比至少不低于10dB，学生区域扩声的平均声压级为68~74dB等。

合理的扩声设备布局和合理的扩声设备调试需要专业的音频技术操作人员，根据专业知识和国家规定声音环境相关标准，进行扩声设备的调试安装。同时对扩声设备的功能参数和应用效果也有很高的要求。在音频技术不断飞跃发展的趋势下，扩声设备智能化、数字化，大部分音频处理器已经能够根据声场环境解决教室声音问题，去啸叫、混响，自动调整增益，使得教室声压均衡。

东玛克·万课声扬智慧无感扩声系统智能主机集音频处理、功率放大、调音控制于一体，采用自动反馈抑制、空间自检适应、智能话筒混音、动态噪声消除、网络回声消除等音频算法，扩声效果清晰保真、声压均衡，扩声区域内音量大小基本一致。目前该系统成功应用于清华大学、北京大学、长沙雅礼中学等各类高等院校、中小学校，专注解决教室各类扩声难题，为教学事业赋能。