考编看了两遍书还是不会做习题(想考编先做题每日10题含答案)

考编看了两遍书还是不会做习题(想考编先做题每日10题含答案)(1)

【每日一练】

1.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )。

A.学校教育对智力的影响 B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响 D.家庭环境对智力的影响

2.“人之初,性本善,性相近,习相远。”说的是( )。

A.遗传的重要性 B.环境的重要性 C.改变的重要性 D.学习的重要性

3.提出发展关键期的人是( )。

A.劳伦兹 B.埃里克森 C.皮亚杰 D.维果茨基

4.教育发展是一个历史过程,其发展的规模和速度是由( )决定的。

A.政治经济制度 B.生产力发展水平 C.社会文化 D.社会人口

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5.【多选题】社会的政治经济制度对教育的制约作用主要表现为( )。

A.制约着教育的目的 B.决定着教育的领导权

C.决定着教育发展的规模和速度 D.影响和制约着受教育权的分配

6.【多选题】校园文化可以细分成( )。

A.学校物质文化 B.学校制度文化 C.学生文化 D.学校精神文化

7.【多选题】教育对文化的促进表现在( )。

A.教育能够保持文化 B.教育能够整理文化

C.教育能够选择文化 D.教育能够活化文化

8.从根本上说,人的本质在于人的自然性。(判断题)

9.一定社会条件下,教育的性质总是由一定的社会文化所决定。(判断题)

10.一个国家教育经费投入的多少最终取决于生产力水平。(判断题)

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:施用累能是指能力是在使用中积累的,强调社会实践对智力的影响。

2.【答案】B。中公讲师解析:根据对题干的翻译:人在出生的时候本性都是善良的,这种善良的本性大家都差不多,只是在成长过程中,由于后天环境不一样,品行也就有了差异。强调的是后天的环境因素对人的重要影响作用。

3.【答案】A。中公讲师解析:劳伦兹通过小动物的“印刻现象”提出了关键期的概念。

4.【答案】B。中公讲师解析:生产力的发展水平决定教育的发展规模和速度,生产力的发展、社会生产力对劳动力劳动的需求程度,包括需要的劳动力总量和各种劳动力的比例,它们分别决定着整个教育发展的规模、速度和教育的体系、结构。

5.【答案】ABD。中公讲师解析:教育具有独立性,政治经济并不能决定教育发展的规模和速度。

6.【答案】ABD。中公讲师解析:校园文化分为物质、制度和精神文化。

7.【答案】ABCD。中公讲师解析:本题考查的是教育与文化的关系。教育对文化的促进作用表现为整理传递保存、传播交流、选择提升、更新创造功能。

8.【答案】×。中公讲师解析:人的本质在于人的社会性。

9.【答案】×。中公讲师解析:一定社会条件下,教育的性质总是由一定的政治经济制度所决定。

10.【答案】√。中公讲师解析:生产力水平决定教育的规模和速度。

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