四年级上册第七单元语文园地复习（四年级语文上册第七单元知识小结）

一、必须掌握的词

塞外 秦朝 出征 胡须 催促

醉酒 杰出 亦可 鬼魂 英雄

项目 严肃 若有所思

清晰 振动 胸怀 赞叹 效仿

租界 疑惑 非凡 左顾右盼

训斥 屈辱 深居简出

斩钉截铁 顶天立地

二、近义词

教~师 还~回 欲~想

严肃~肃穆 清晰~清楚 坚定~坚决

赞叹~赞美 左顾右盼~东张西望

劝慰~安慰 逼迫~强迫 困顿~困苦

深居简出~闭门谢客 骚扰~打扰 优厚~优越

斩钉截铁~当机立断 妄想~野心

昔日~往日 满目琳琅~林林总总 

探索~探究 美妙~奇妙 毫不犹豫~当机立断

 三、反义词 

笑→哭 生→死 严肃→活泼 

清晰→模糊 坚定→动摇 困顿→安逸

疑惑不解→醍醐灌顶 干干净净→邋邋遢遢

斩钉截铁→犹豫不决 毫不犹豫→犹豫不决

破旧→崭新 温暖→寒冷

四、词语归类

【AABC式的词语】

翩翩归来 头头是道 念念不忘 欣欣向荣 斤斤计较

【含有反义词的词语】

顶天立地 左顾右盼 贪生怕死 开天辟地 取长补短

【形容十分热闹的词语】

热闹非凡 门庭若市 热火朝天 川流不息

【形容人品格高尚的词语】

精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 秉公执法

【量词】

一（个）严肃的问题 一（个）星期天

一（团）烈火 一（个）艺术大师

一（场）“大病” 一（个）军医

一（排排）高楼大厦 一（件件）家用电器

【动词】

（追寻）信念 （追寻）温暖 （追寻）光明

（渡过）难关 （惹出）麻烦 （虚度）生命

【修饰词】

（严肃）的问题 （沉郁）的表情 （高超）的艺术

（金色）的理想 （明媚）的春光 （火红）的太阳

（高兴）地宣布 （清晰）地回答 （坚定）地回答

五、佳句积累

1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。

比喻句，把“问题”比作“烈火”,写出了周恩来对这个问题的执着和热衷。

2.感叹句 为中华之崛起而读书! 这句话用感叹的形式写出了周恩来宏大的志向,体现了他强烈的爱国精神。

3.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

比喻句，把追寻延安比作燕子追寻春光，小树追寻雨露和太阳。

4. 追寻信念，追寻金色的理想;追寻温暖，追寻明媚的春光;追寻光明，追寻火红的太阳!

排比句，用连续的“追寻”，更能表达作者心中对延安精神的向往与执着。

六、课文解析

译文：

依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。

倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

主旨：

《出塞》通过描写边关将士慨叹边战不断， 国无良将，反映出戍边将士思念家乡渴望和平的心情。

译文:

举起晶莹的夜光杯。斟满殷红的葡萄美酒。正要开怀畅饮，忽然，铮铮的琵琶声马上传来。

醉就醉吧，醉卧在沙场有什么呢，请不要见笑，从古至今征战的人有几个是活着回来的。

主旨：

这首诗描写战士们战前饮酒的情景，表达了戍边战士早已把生死置于度外的情怀。

译文：

活着应该做人中的豪杰，死后应该做鬼中的英雄。

人们为什么至今还思念项羽，就因为他不苟且偷生回江东。

主旨：

这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺南宋统治者屈辱偷生、逃跑行径，表现了作者内心的爱国主义的情怀。

《为中华之崛起而读书》 写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的"中华不振"的含义，从而立志"为中华之崛起而读书"。

表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。

《梅兰芳蓄须》 在战乱的年代，梅兰芳凭借自己的一身傲骨，一颗炙热的爱国之心，勇敢拒绝日军一次又一次的骚扰与逼迫，只好蓄须明志不再登台，故意害病险些失去性命。他宁愿自己吃苦受罪也不愿屈服于日军的威逼利诱。

表达了作者对艺术大师梅兰芳的高度赞扬，对他的爱国主义精神与民族气节充满了敬佩之情。

《延安，我把你追寻》 作者追寻延安，追寻的是延安精神。延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。艰苦奋斗是我们的传家宝。即使将来我们经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗。

七、园地七

【字词句运用】

志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏

视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿

【知识拓展】

【日积月累】

译文：

千里的云似乎变成了黄色，阳光也如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！

这是一首别具一格的送别诗，诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途，迎接未来。

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