这部热播剧代入感太强了（这部热播剧代入感太强）

来源：辽沈晚报

最近，家庭教育剧《小舍得》热播，

除了因为张国立、佟大为、宋佳和蒋欣等

实力派演员的参演外，

更重要的是直击教育痛点，

真切反映了残酷的教育现实！

剧中，儿子摸底考试考了86分，

蒋欣饰演的田雨岚就极为焦虑，

引起了家长观众的强烈共鸣。

而宋佳饰演的南俪，

在得知女儿考了45分后，

同样心情沉重，

女儿自己也难掩沮丧，哭成泪人。

在最新播出的剧情中，

佟大为饰演的夏君山辅导女儿欢欢

作业时大发雷霆，

把欢欢骂哭了，

甚至哭到吐的情节

引发了网友的热议

4月21日，佟大为也在微博发长文，

就这一剧情谈了自己的看法，

他认为“打骂是最失败的教育”。

佟大为表示他可以理解夏君山内心的着急，

也能明白夏君山对欢欢的爱，

因为在现实生活中他也有过崩溃瞬间，

但是他坚持认为在孩子成长过程中，

陪伴和鼓励是最重要的，

夸奖和赞美是必不可少，

“因材施教”不是说说而已。

采取打骂的方式教育孩子

可能会让孩子得到提升，

但这是用孩子与家长的心

越来越远换来的。

起跑速度不同的孩子

不代表没有胜利的机会，

父母需要做的就是永远站在孩子的身后。

向下滑动看佟大为微博的全文

↓↓↓

看到小舍得最新剧情里夏君山辅导欢欢作业大发雷霆将欢欢吓吐的剧情时，作为父亲的我能够体会到当时夏君山内心的挣扎和心疼，我理解夏君山的焦急也理解欢欢的孩子天性，同时我也能感受到夏君山这层“火焰”下对欢欢深深的爱。

这场戏拍完的时候我就在想，究竟什么样的教育方式才是正确的，但这似乎并没有所谓的“正确答案”，每个孩子在不同的成长阶段有着不同的思维方式，这表明孩子们不是以同样的起跑速度来参加这场人生赛道，那作为父母也不能用相差无几的教育方式生套在孩子身上，“因材施教”这个词从来都不是说说而已。

在我孩子们的成长过程中，我会给他们尽可能多的陪伴与鼓励，我认为好孩子是夸出来的而不是骂出来的。父母的陪伴更利于他们养成良好的生活习惯、学习习惯，他们某些方面有些许进步的时候，我都会发自内心的赞美他们，同样他们有难过或有沮丧情绪时，作为父母更是要陪在身边给予鼓励，我们会一起见证每一个令人惊喜的变化。

而辅导孩子家庭作业这个事情我想每个家长都深有体会，所以我能理解夏君山，并且我也有过同样崩溃的瞬间，但我认为打骂是最失败的教育方式，因为它解决不了任何问题，同时还会给孩子造成心理负担甚至留下阴影，或许通过打骂，孩子会好好学习，不敢偷懒，成绩也能因此得提升，但这种提升是以孩子与父母渐行渐远为代价换来的，当孩子与父母的心远离，不再相信我们爱的是她，不再依赖我们，不再每天和我们分享自己内心时，我们父母又该如何挽回？

父母之爱子，则为之计深远，某一阶段的成绩可以说明一些问题，但不表示孩子不能顺利到达人生终点，起跑速度的不同不代表孩子没有获得胜利的机会，我们父母能做的就是在人生的赛道边告诉孩子：父母永远站在你们身后！

随后该话题冲上了微博的热搜榜，

上万家长为他点赞，

表示“说的很对”！

佟大为的观点也得到了

不少网友的认同：

还有家长坦言，

一辅导作业，

就控制不住自己：

还有家长在评论区，

就如何教育孩子，

分享了自己的经验…

其实在2019年，

类似题材的电视剧《小欢喜》，

也一度因孩子教育问题，

成了大家讨论的热点话题。

当时，杭州有不少老师

也就该电视剧，

谈了一些相关的教育话题。

其中一位副校长曾说：

妈妈情绪的稳定和从容，

对一个家庭太重要了。

这位校长说，现在的各种家长群，在里面说话的大部分是妈妈，在教育孩子方面，妈妈也普遍比爸爸强势，同时伴随的情况是，妈妈也更加容易焦虑，面对各种别人家的孩子，便容易迷失方向，找不到自己孩子的节奏。这么多年工作和生活中接触了太多的家长，幼升小、小升初，再到中考，最大的感触是，妈妈情绪的稳定和从容，对一个家庭太重要了。

另外一位小学语文老师

也在她的公众号上，

分享过一篇文章，

其中有段话是这样写的

好小孩，都是被温暖大的，

而坏小孩，都是被逼出来的。

向下滑动看全文↓↓↓

成绩差的孩子是怎么变成家长和老师眼中的坏孩子的？我想大概的历程是这样的：因为智力以及家庭教育环境的原因，这些孩子很小的时候在学习上就掉队了，他们想要学好，但是却学不好，于是被老师和家长频频打击，认定自己是一个很差的小孩。

一个很差的小孩应该怎样？

是继续发奋努力追求看不到的目标吗？

自然不是。

这些小孩不要面子的吗？

当然要啊！

于是，不要好就成了这些小孩挽回尊严的最后一招：我就不要好，你能耐我何呢？

这些小孩从成绩不好变成了厚脸皮，最后一步一步，逐渐真的变成了那种人品有问题的人。

其实这个过程中，成人有很多次可以介入和干预的机会。比如帮助这些孩子建立人生的目标或者阶段性的小目标，让他（她）知道生活中不止有学业这一个目标，学习不好的小孩一样有出路。比如告诉这些小孩，因为成绩不够好，所以可能就是要承受很多不公正的待遇，但这并不是自己成为坏孩子的借口，任何一个人想要成为怎样的人，别人是无法主宰的。比如告诉这些小孩，我可以成为你最信任的那个人，我会一如既往地给予你勇气和力量，我会支持你追寻自己的目标，我是这样说的，也是这样做的。

其实写到这里，我真的希望我们每一个会接触儿童的成年人，都带着这样一种温暖和爱走近任何一个儿童，告诉他们：你有自己的特点，你是一个很好的小孩。那么，他就会有勇气和力量去做一个更好的小孩。

好小孩，都是被温暖大的，而坏小孩，都是被逼出来的。

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