中考命题作文技法指导（中考作文技法第31技　道具）

第31技　道具——顺藤摸瓜牵一发而头为之动，拨一毛而身为之变，下面我们就来聊聊关于中考命题作文技法指导?接下来我们就一起去了解一下吧!

中考命题作文技法指导

第31技　道具——顺藤摸瓜

牵一发而头为之动，拨一毛而身为之变。

——宋·苏轼

【名家垂范】

雕花烟斗

冯骥才

他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。

这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。

不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”

这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不？”

他怔住了。“您怎么知道我姓唐？还知道我画画？”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？

谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢？老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧？”唐先生诚恳地说。“不！”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”

他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品——雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得！”老范固执地一个劲儿摇脑袋。

从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。

秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀！”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。

在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”

又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理睬了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。”

“什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……

思考题：

小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？

【名师指点】

牵一发而能动全身

林以广

道具，在词典中的解释是:“演剧和摄制电影电视片时表演用的器物，如桌子、椅子为大道具，纸、烟、茶杯等叫小道具。”在文学作品中，借助物件作道具，不只是故事情节发展的线索，而且有助于刻画人物性格特征，深化主题，像《黄纱巾》、《半块年糕》、《雕花烟斗》、《蔷薇几度花》这样的作品中，道具虽然“不显山不露水”，但作用很大，往往能起到潜在的传神效果。

一、铺设叙事线索。

“道具”是作者的代言人，要让它在适当的时候、恰当的语境中反复出现，以此牵引读者的阅读心理。“道具”一经转化成贯穿文章的线索，文章的条理就会清晰地显现出来。比如托尔斯泰的童话《七颗钻石》中的“水罐”。

二、推动情节发展。

文学作品中的一些道具看上去并不怎么起眼，但牵一发而能动全身，对故事情节的发展起着至关重要的推动作用。

像莫泊桑《项链》中的“项链”便具有这种功能。作者以项链为道具，以主人公借项链、丢项链、找项链、还项链为线索，充分发挥道具的作用，使得这种戏剧性变化更加具有撼动人心的力量，也使得情节一波三折，跌宕起伏，扣人心弦，而又发人深思。

又如，都德《最后一课》里的“布告牌”，在小弗朗士看来是最近两年来一切坏消息的源头，“败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦……”所以不敢停步地在心里思量：“又出了什么事啦？”走进教室才知道，原来是“柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。”小弗朗士不能学习自己祖国的语言——法语了。无疑，这小小的“布告牌”为剧情的发展起到了铺垫和烘托作用。

三、点化人物性格。

文学作品中的道具都是作者精心设计的，有些虽属细枝末节，但对人物性格特征却起着传神的点化作用。

《变色龙》中，警官奥楚蔑洛夫的“军大衣”，脱了穿，穿了又脱，把奥楚蔑洛夫这一沙皇封建统治下的走狗的丑恶嘴脸，点化得淋漓尽致。

《我的叔叔于勒》中的“福音书”——于勒写的一封发财回家的家信，使他的哥哥嫂子——菲利普夫妇“有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看”，因此菲利普夫妇的二女儿赖以成婚，婚礼之后全家都到哲尔塞岛去游玩，在船上巧遇到了穷困潦倒的于勒，正是这封“福音书”推动了全文情节“赞于勒——盼于勒——见于勒——躲于勒”的发展。也因为这封“福音书”，驱使菲利普夫妇一家“每星期日都要衣冠整齐的到海边栈桥上去散步”，目的是等候发了财的于勒回来。而在没有写这封信前，认为于勒是一个“坏蛋、流氓、无赖”，视为全家的恐怖；一封家书，使他的形象完全颠倒过来，变成了一个“正直的人，有良心的人、好心的人、有办法的人”，“成了全家唯一的希望”。因而这封“福音书”在塑造菲利普夫妇对于勒的态度的变化、刻画菲利普夫妇唯钱是图的性格特征、揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系上，也起了很大的点化作用。

《翠翠》中的虎耳草在文章中多次出现，翠翠思念母亲，而母亲追求爱情的故事深深打动着翠翠，母亲爱情故事中的虎耳草，便成了翠翠日思夜梦的寄情物，她爱傩送，但又羞于出口，因此，虎耳草便多次出现在翠翠的梦中，而每出现一次，翠翠的情感便产生一次波动。因此我们说，虎耳草既是爱情的象征，也是翠翠少女之心的萌动。

四、深化作品主题。

不经意的“道具”往往是作品的传神亮点，起着画龙点睛、深化主题的作用。

比如，《孔乙己》中那个“当街一个曲尺型的大柜台”，在全篇小说中是一个不显眼的道具，不少读者就不曾注意过，但在小说开头交代社会环境这一部分中，起到了很重要的作用。试看：长衫主顾可以踱进店面隔壁的雅间，要酒要菜，慢慢地坐喝；而“短衣帮”只有靠柜外站着，热热的喝了休息。造成这一贫富悬殊、阶级对立的原因，当然是半封建半殖民地社会制度所致，而 “鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的。”正是因为这么一个曲尺型的大柜台，使短衣帮和长衫主顾里外相隔，贫富悬殊、阶级对立。显而易见，这对社会环境起到了潜在的烘托作用，格局和别处不同也正体现了咸亨酒店掌柜的势利、冷酷。冷漠的社会气氛，正为描写孔乙己的不幸遭遇埋下伏笔，预示了孔乙己悲剧的必然性。

作品中巧设道具，往往会收到意想不到的效果。鲁迅先生在《孔乙己》中还精心设计了除“柜台”之外的又一个“道具”——记账用的粉板，为展示孔乙己的悲惨命运作了很好的注释。那是一块不起眼的粉板，旧时店里记账用的“备忘录”。然而，在这篇小说中，它却是孔乙己命运的见证物，它在见证孔乙己的命运中出现了三次。

五、寄托作者情感

有些道具是作者寄寓在作品中的象征物，通过“道具”来呈现人物的心灵世界，揭示社会生活的本质。比如，丁立梅的《蔷薇几度花》中的“蔷薇”就是卖灶糖老人美好心灵的象征。

鲁迅的小说《药》，结尾写革命者夏瑜坟头上的花圈：“这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。”“花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。”黄土反衬出了花环的美，这个花环是同情夏瑜、支持夏瑜的人送来的，对革命者精神的肯定和对革命者业绩的赞许，是对夏瑜的一个最完全的赞美，表明革命者是杀不尽的，革命还是有后来人的。鲁迅先生通过“花环”寄寓了他对先烈的悼念，也寄寓了自己的理想。

《一碗阳春面》、《五月槐花香》、《半块年糕》等作品，无不带给我们启示：给自己要表达的故事、思想和情感寻找一个恰当的载体——植入读者心中的形象。

不过，在选用“道具”时，还要注意：

一、抓住特征。选材范围及主题确定以后，寻找与此材料相关的、能自然在情节中出现的景或物。材料特点要与载体特征相吻合。

二、营造氛围。“道具”不仅能够彰显文章的文采，还有营造情感氛围的作用，利用它传输自己的情感、思想，传达对于美的理解。

总之，妙用“道具”，能够使你的作品更具魅力。作为一种技巧，值得我们认真借鉴；作为一种艺术，值得我们慢慢品味。

【名题演练】

化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑；再走一步，可能柳暗花明。请以“走一步，再走一步”为话题，写一篇文章，文体不限，诗歌除外，字数600字。

【名卷展示】

半块年糕

尤　添

肚子开始叫的时候，才只走出一半的山路。

我没发慌，因为我怀里还揣着半块年糕。

早晨喝的是稀饭，料定会饿的，娘把昨天剩下的半块年糕给我带上，嘱咐我只有这半块，要等实在走不动时再吃，吃早了再饿就没法子了。

我越走天越热，越走腿越软，越走肚子越空。碰上泉水，就把肚子灌得胀圆，心想能顶上一阵，可不一会儿又都放出来了，没一点“剩余价值”。手老往怀里摸，几次要掏出手绢包，却又忍住了——吃了，就没有了。

走不动了，在路边坐下歇歇，我使劲按住怀里老想往外溜的年糕，劝它再忍一忍，待走上前边那个山坡。

走啊走，走上了山坡。

又走了一会儿，过了路边那片竹林。

再走一段，前边有块青岩……

走走歇歇，歇歇走走。

走不动了，真的走不动了。

手绢包打开，抓起年糕要往下吞，手到嘴边又停住，耳旁又响起娘的嘱咐：年糕只这半块……

是呀，就这半块年糕，且不算大；吃了，一会儿还会饿，可最难走的那道山梁还在前边。

使劲咽口唾沫，把年糕只放到鼻子下狠狠地闻了闻便又包好揣回怀里，一直没敢咬——咬一口只怕再也忍不住。

本来没了一丝力气，本来再迈不动一步，但那没吃一口的年糕却为我添了劲——我的肚子虽是空的，心里却有底。

半块年糕不断安慰着我：别慌，往前走。

半块年糕不断鼓舞着我：坚持，往前走。

走，再走，终于望见那道山梁。终于走到了梁根下。

手绢掏出来，又放回去。不行，现在吃了，上到半梁再饿就没招了。上！我有年糕，怕什么，看还能走多远。

走。走。再走一步！

上。上。再上一点！

再走一步，再走一步就拿出年糕……

一步……两步……三步……

头昏沉沉的，身子轻飘飘的，腿脚软绵绵的……当我实在挤不出一点力气，一下子瘫倒下去时，忽然发现我已登上梁顶。

啊，梁下就是外婆的小村。小村正飘起亲切的炊烟……

颤颤地打开手绢包，捧住那半块白里透黄的年糕，我却怎么也舍不得吃了——不再害怕路远。

空着肚子走了50里山路，我 只有半块年糕——我始终有半块年糕——有了这半块年糕，我空着肚子走到了外婆家。

捧着半块年糕，一个12岁的孩子哭了。

【点评】“手摸年糕”是本文着力用笔之处，作者不惜一唱三叠，六次叙述，可谓用足了“反复”的功夫。这既是细节描写，也是心理描写，细腻而传神地展示了“我”以坚强的精神意志战胜身体的累饿这一过程，突出了文章的主旨——热情地讴歌了精神力量的伟大作用，鼓励人们在困难面前勇往直前。

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