六年级语文每日一练答案及解析（小学1-6年级语文每日一练及答案）

一年级

一、看拼音，写词语。

二、给下面的字分类。

直 呀 边 呢 加 闷 空 息 湿 响 消 伸

1.整体认读音节：

2.三拼音节：

3.左右结构：

4.半包围结构：

三、看图写话。

仔细观察图画，看看图上的小朋友之间发生了什么事？发挥你的想象，写一写吧！

一年级答案：

一、正直 对呀 边境 加分 腰带 山坡

二、1.直、湿

2.边、加、响、消

3.呀、呢、加、湿、响、消、伸

4.边、闷

三、略

二年级

一、看拼音，写词语。

二、选择正确的读音，在上面打对号。

三、课外阅读。

成功的路

白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。

黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。

只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!

1. 读一读，在括号里填上恰当的词语。

坚持（ ） 奋力（ ）

夺得（ ）

2. 白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是 和 。

3. 红马驹毫不松懈表现在哪里呢？用“ ”画出来。

4. 你从这篇短文中懂得了怎样的道理？（ ）

A. 坚持到底才会胜利。

B. 不要听别人的劝告。

二年级答案：

一、宇宙 杯子 浴室 航行

二、

三、

1. 锻炼 奔跑 金牌

2. 害羞 自以为了不起

3. 不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

4. A

三年级

一、看拼音，写词语。

二、比一比，再组词。

娇（ ） 扯（ ）

桥（ ） 址（ ）

三、课外阅读。

大自然畅想曲

大自然像一首首美丽的小诗，像一篇篇五彩的童话。

“蓝天白云飘，太阳微微笑，野花点点头，景色多美好……”孩子们在练习唱《春光好》。杨柳听了，得意地照了照“镜子”，梳理一下那动人的秀发，向小草、小花展示它婀娜多姿的身材。

“知了，知了……”蝉在枝头兴奋地展示着她那美丽的歌喉。小蝌蚪找到了妈妈，同时，也被让妈妈流连忘返的地方迷住了——清澈见底的小河上漂浮着一朵朵荷花，在微风的吹拂下翩翩起舞，好像要告诉人们，它们是世界上最好的舞蹈家。

“沙沙沙，沙沙沙……”银杏树的叶子就像一把金黄的小扇子，扇走了夏天的炎热，带来了秋天的凉爽。而隐居在树下的三位歌唱家——蟋蟀、蝈蝈和油葫芦，一声声、一阵阵，远远近近，组成一部宏大的自然交响乐。

“呜——呜——”随着呼啸的北风，一场瑞雪悄然而至。清晨，遍地洁白，千树万树开满了“梨花”。孩子们嘻嘻哈哈的在这天然的纯白地毯上嬉戏、打雪仗、滑雪……一群可爱的孩子，在一望无际的雪地里追逐着！他们是那么的自由，那么的欢快！

我爱大自然，爱它的春光明媚，爱它的蝉声阵阵，爱它的麦浪滚滚，爱它的银装素裹……

1.短文第二自然段中的“镜子”指的是 ，“秀发”指的是 。

2.短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

3.短文的结构是（ ）。

A.分总 B.总分 C.总分总

4.你爱大自然吗？爱它的什么？用自己的话写一写。

三年级答案：

一、廊子 粘稠 揉出 玲珑 肥皂 娇软

二、示例：娇软 桥梁 扯开 地址

三、1.小河 柳条

2.短文按时间顺序写的，描写了春天的小草、野花、柳树；夏天的蝉、荷花、青蛙；秋天的银杏叶、蟋蟀、蝈蝈、油葫芦；冬天的雪。

3.C

4.提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

四年级

一、近义词

遗憾（ ） 清新（ ）

祈求（ ） 欣喜（ ）

二、用合适的词语填空。

（ ）的空气 （ ）地寻觅

（ ）的寒冷

三、课外阅读

不容忽视的“镉大米”

人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“ 谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。

“镉”究竟为何物？镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。

根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。这种情况主要危害肾脏和骨骼。目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。

这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。对于大米，我国的安全标准是每公斤0．2毫克。但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0．15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。如果只吃200克含量为每公斤0．25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。

长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。目前，中国还没有详细的病例统计。根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。

镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。

中国人主食米饭。“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。

（摘自新浪网，有删改）

1.本文主要从哪些方面对“镉大米”进行了介绍？

2.根据文章的介绍，请给“镉大米”下定义。

3.下列推论符合文章意思的一项是 （ ）

A．按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。

B．长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。

C．对中国消费者来说，预防 “镉大米”危害的可行途径有：要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；保证食谱中有充足的钙和维生素D。

D．中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。

四年级答案：

一、可惜 清爽 请求 欢喜

二、示例：清新 不停 针刺般

三、1.本文主要从 “镉大米”的安全标准，对人身体的危害，以及解决途径三方面进行了说明。

2.“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。

3.C

五年级

一、用合适的词语填空。

（ ）地望着 （ ）地走

（ ）的水手

二、选择恰当的词语填在句子中。

突兀 突出

1.她的一双手很大，骨节（ ），颜色发灰，手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。

2.在洞口抬头望，山相当高，（ ）森郁，很有气势。

三、课外阅读。

一个牧羊人的奇迹

(1)在新疆博格达山峰之麓，有一个小村，村里有一个叫吴庭德的老人，他以牧羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年，如果说他会创造奇迹，村里人肯定会异口同声地说：“就他?不可能。”

(2)上个世纪90年代的一天，吴庭德老人放羊时发现了一块木牌，上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他陷入了沉思。他想，既然是中心，那一定不简单啊，那一刻他作出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。

(3)每天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，天冷怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么像看宝贝一样看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得这么神经兮兮吗?吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执著地守护“亚心”。

(4)亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来，尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心零距离的接触了一番。游客参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法：每天砸一块小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字，再把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单地近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。

(5)四年过去了，吴庭德老人靠亚心石赚了一笔钱，就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔，慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。

(6)然而，老人不但没有把钱交给家里，反而将家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块石料。此后，老人每天在亚心塔旁边，一斧一凿雕刻石狮。两年过去了，他雕刻出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮子陪伴它······”

(7)值得一提的是，吴庭德老人压根儿就没学过雕刻!

(8)有一个远方游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达对他最崇高的敬意。

(9)如果你有机会参观亚心塔，你一定会被吴庭德老人的石像所吸引。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执著痴情就是创造奇迹的一斧一凿。有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间的奇迹。

1概括第(3)段的段意 。

2根据第(4)段文意，世界各地游客来亚洲中心参观的主要目的是什么?

3第(4)段中，作者为什么连用四个“砸”字来写吴庭德制作亚心石的情形?

4本文写作方法上没有采用的一种方法是( )

A前后呼应

B正侧映衬

C倒叙插叙

D叙议结合

五年级答案：

一、示例：眼巴巴 摇摇晃晃 勇敢

二、突出 突兀

三、1.吴庭德执著地守护“亚心”。

2.体验与亚洲中心零距离接触的感受

3.①表明吴庭德“压根儿”没学过雕刻，不是雕刻艺人。②表现他制作亚心石的执著，突出他对“亚心”的热爱。

4.C

六年级

一、把下面诗句补充完整，并写一写诗人以什么来喻人。

(1)_____________还坚劲，任尔_____________风。(　　　　)

(2)不要人夸好颜色，只留____________________。(　　　　)

(3)要知松____________，待到______________时。(　　　　)

二、下面的句子运用了什么描写方法？请把相应答案的字母填入

括号里。

(1)有一次，我禁不住问他：“老班长，你为什么不吃鱼啊？”(　　)

(2)炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。(　　)

(3)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。(　　)

(4)他脸上的表情非常安定，非常沉着。(　　)

三、课外阅读。

生命的药方

德诺10岁那年因为输血不幸染上了艾滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他4岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤，身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗艾滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星稀的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船，他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满天闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐地生活了。

不知漂了多远，船进水了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺咳得很厉害，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人待在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他，两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都忍不住大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了。”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生，最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

1.“沓无音信”的意思是：_________________

2.艾迪叫德诺抱着自己的鞋子睡觉的用意是：________________

3.短文主要叙述艾迪帮助诺德做的三件事，请用简洁的语言概括。

（1.） _______________

（ 2.）_______________

（3.）_______________

4.结合短文内容简要的写出你对题目“生命的药方”的理解。

________________________________

六年级答案：

一、(1)千磨万击　东西南北　竹石

(2)清气满乾坤　墨梅

(3)高洁　雪化　青松

二、1.(1)C　(2)A　(3)B　(4)D

三、1.没有一点消息

2.让德诺时刻记着艾迪在附近

3.（1）把花草熬成汤药

（2）艾迪带德诺去治病

（3）在德诺生命的最后时刻陪他玩游戏

4.生命的药方其实就是快乐的友情。德诺一生中最大的病并不是艾滋病，而是伙伴们全都躲着他而给他造成的一种孤独感，而艾迪给了他快乐，给了他友情，使德诺重新有了对生活的了信心，治愈了他心灵上的孤独。所以，艾迪的友情才是德诺生命中最好的药方！

,