王阳明讲课大全（公益讲座赵金刚教授讲）

4月29日上午，孔学堂传统文化公益讲座第954场，“阳明文化”专题第58场在孔学堂“礼”教室顺利举行。讲座主题为“青年王阳明”，主讲人为清华大学哲学系赵金刚教授。贵州大学哲学学院邓国元教授担任本次讲座的学术主持。

在讲座中，赵金刚教授首先指出此次讲座的核心问题是阳明如何走向儒学。并进一步围绕如何看青年？什么让一个青年变得有力量？哪种力量能一直坚持下去？如何界定王阳明的“青年”？这几个问题引出此次讲座的主要内容是对王阳明到达、走向龙场之前的生命历程阐述，重点关注王阳明的青年时代及阳明选择儒家的契机，特别是“立志”对于阳明人生的重要意义。

清华大学哲学系赵金刚教授

贵州大学哲学学院邓国元教授

赵金刚教授以王阳明走向龙场前的年龄节点贯穿全程，主要从“青年王阳明的意义”、“生死考验与道德觉悟”、“人生第一等事”、“立志——初心”、“五溺”、“格竹之困”、“不中举与动心”、“入出佛道”、“走向龙场”等部分对讲座主题作了详尽而生动的讲述。

在“青年王阳明的意义”部分，赵金刚教授基于蕾切尔·霍姆斯的《埃莉诺·马克思传》中马克思的小女儿埃莉诺在责任与独立之间的矛盾抉择引出王阳明在青年时期的焦虑、迷茫与孤独，但王阳明却克服了种种困难，迸发出一种超脱生命之外的精神力量。因此，学习青年时期王阳明思想意义就在于回归当下人本身，帮助人们克服掉人身上可能会普遍存在迷茫、焦虑、矛盾、孤独的这些问题。

在“生死考验与道德觉悟” 这一部分内容中赵金刚教授针对青年王阳明面对的生死问题展开讨论，通过分析王阳明被贬龙场后面对“蛇虺魍魉，蛊毒瘴疠”、“旧无居，始教之范土架木以居”的生存困境与“时瑾憾未已”的担惊受怕，最后克服生死一念，达到“胸中洒洒”的状态，后又对“圣人处此，更有何道？”问题思考，最后得出“吾性自足”的结论，即王阳明感悟到圣人所讲的那个东西就在“吾性”当中，而不应该去向外在的事物求索。在这个过程当中，赵金刚教授认为王阳明先是克服了生死带来的恐惧，而进一步才有了龙场大悟，也点明王阳明的觉悟次第与众不同，生死问题更容易超越，也对其思想形成起到不可忽视的作用。

在正式进入到王阳明生命历程的讲述当中，赵金刚教授首先从宗教的“王羲之”、忠义的“六世祖王纲”、世俗的“状元王华”这几种因素介绍王阳明的家世与环境影响。接着用通俗易懂、幽默风趣的语言讲述了王阳明青年时期从一个顽劣少年、到感悟人生的第一等事是当圣贤、再到确立自己的志向。接着，讲述王阳明通过“五溺”，由 “格竹之困”、到“不中举与动心”的人生境遇，再到“进士及第后的‘焦虑’、后又“入出佛道”以及后来学习兵法与被贬龙场驿译丞的一系列生命历程，最后总结青年时期的王阳明最终确定真正走向儒学的心路历程。

最后，赵金刚教授总结说道，对于王阳明，一般的研究都是从“龙场悟道”讲起，默认阳明是一个儒者，而对阳明走向儒家的历程关注不多。本讲座关注王阳明的青年时代及阳明选择儒家的契机，特别是“立志”对于阳明人生的重要意义。阳明十一岁就立志读书做圣贤，但却经历了“五溺”的沉沦，不得不在一个阶段走回了父亲乃至明代士大夫的官场老路。最终在“初心”回归的感召下，阳明通过人生减法，寻得了人生意义的基点，即“亲亲一念”，并最终归本儒家。

在提问讨论环节，赵金刚教授对“王阳明有没有受到周敦颐与程颐学说影响”论题作了周祥的论述与回应。

讲座最后，主持人邓国元对赵金刚教授的讲座作了简要的概括与总结，高度评价了赵金刚教授在讲座中所呈现的学术观点与研究态度，指出赵金刚教授的讲座不仅在具体内容上丰富而详尽、风趣生动，而且通过了解“青年时期的王阳明”对于我们客观而完整地理解阳明学具有重要的意义。

总体来说，赵金刚教授的讲座观点明确，思路清晰，语言生动。赵金刚教授的讲座为全面系统了解青年时期王阳明，丰富和拓展对阳明学的学习与把握，具有积极的意义。

供稿人：邓国元

图片：李逸依

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