幼儿园教师集体备课工作流程图（幼儿园教师备课要求与备课制度）

幼儿园的教育内容是基础教育的重要组成部分，它具有全面性，启蒙性，各领域的内容要通过教师有目的、有计划的教育活动和游戏互动来完成，备好课是组织好教育活动、提高教育质量的前提。幼儿园在教育教学方面是如何规范幼儿教师进行备课的？是否有规范的幼儿教师备课制度？今天，小编为幼儿园整理了幼儿教师备课要求，备课制度，希望对幼儿园教育教学方面有一定的帮助。

幼儿教师备课要求：

1、教师要根据幼儿园“一日活动安排”做好逐日教学计划，并备好每节课；

2、要充分考虑本班幼儿的学习特点和接受能力制定教学计划；

3、要做到科学地使用参考资料，细化活动过程，充分发挥自己的教育风格；

4、要以幼儿主动学习为主，教玩具材料要丰富，数量适宜，种类多样；

5、活动的空间要尽量拓宽、发展、延伸，并有利于孩子的成长发展；

6、环境布置要与教育活动有关，注意幼儿的参与性。

备课要求范例

为使幼儿教师的备课更加规范和方便，根据新《纲要》的精神，制定本园备课要求：

1、教师备课要做到：备大纲、备教材、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。

2、活动目标是一节课的灵魂和统帅，应包括情感目标、能力目标、知识目标。

3、活动过程是设计的主体 ，活动环节应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，动静交替。在教学方法、手段、教具学具的使用上，应注重综合性、趣味性、活动性、，寓教育于生活之中。

4、教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、设计中应注重探究式的师生互动，以便在生活中敏感地观察幼儿的需要，及时以适当的方式应答。

5、幼儿是活动的的主体，设计中应充分考虑到幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都得到满足和成功。

6、反思是教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈诸方面的及时总结。

7、教育笔记是教师运用专业知识审视教育实践和保育质量的一种形式，有利于更好的调动和改进工作，提高保教质量。

8、活动设计要做到字迹工整，清楚全面。

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